| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.5 研究的技术路线图 | 第11-12页 |
| 1.6 本研究的创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 研究综述和理论依据 | 第13-22页 |
| 2.1 就业质量 | 第13-15页 |
| 2.1.1 就业质量的源起 | 第13-14页 |
| 2.1.2 就业质量内涵的国内外研究 | 第14-15页 |
| 2.2 就业质量的评价 | 第15-19页 |
| 2.2.1 就业质量评价指标体系的国内外研究 | 第15-18页 |
| 2.2.2 构建就业质量评价指标体系方法的研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3 理论依据 | 第19-22页 |
| 2.3.1 双因素理论 | 第19-20页 |
| 2.3.2 社会保障理论 | 第20页 |
| 2.3.3 人际关系理论 | 第20-22页 |
| 第三章 聋人大学毕业生就业质量评价指标体系内容的确立 | 第22-41页 |
| 3.1 聋人大学毕业生就业质量评价指标体系的功能 | 第22-23页 |
| 3.1.1 评价功能 | 第22页 |
| 3.1.2 导向功能 | 第22-23页 |
| 3.1.3 比较功能 | 第23页 |
| 3.2 构建聋人大学毕业生就业质量评价指标体系的原则 | 第23-24页 |
| 3.2.1 突出测评对象特点的原则 | 第23页 |
| 3.2.2 全面系统的原则 | 第23-24页 |
| 3.2.3 简易可操作的原则 | 第24页 |
| 3.3 聋人大学毕业生就业质量评价指标体系的设计和初步构建 | 第24-30页 |
| 3.3.1 一级指标的选择和划分 | 第24-25页 |
| 3.3.2 一级指标“毕业生个人情况”下辖指标的具体说明 | 第25-26页 |
| 3.3.3 一级指标“单位客观状况”下辖指标的具体说明 | 第26-28页 |
| 3.3.4 一级指标“三方满意度”下辖指标的具体说明 | 第28-30页 |
| 3.4 聋人大学毕业生就业质量评价指标体系的修改 | 第30-34页 |
| 3.4.1 第一轮指标体系修改的方法和程序介绍 | 第30-31页 |
| 3.4.2 聋生就业指导教师意见的整理和汇总 | 第31-33页 |
| 3.4.3 指标体系第一轮修改后的调整方案 | 第33-34页 |
| 3.5 聋人大学毕业生就业质量评价指标体系内容和结构的最终确立 | 第34-41页 |
| 3.5.1 残疾人教育专家意见的汇总和整理 | 第35-38页 |
| 3.5.2 指标体系内容和结构的最终确定 | 第38-41页 |
| 第四章 聋人大学毕业生就业质量评价指标体系权重的计算 | 第41-50页 |
| 4.1 层次分析法（AHP）及其应用 | 第41-42页 |
| 4.2 聋人大学毕业生就业质量评价指标体系权重的确定 | 第42-50页 |
| 4.2.1 评价指标递接层次的构建 | 第42-43页 |
| 4.2.2 指标权重计算的实施 | 第43-45页 |
| 4.2.3 判断矩阵的确定及各级指标权重计算 | 第45-50页 |
| 第五章 分析与展望 | 第50-57页 |
| 5.1 聋人大学毕业生就业质量评价指标体系指标权重情况分析 | 第50-53页 |
| 5.1.1“个体职业成长”中具体指标权重的分析 | 第51页 |
| 5.1.2“就业场域”中具体指标权重的分析 | 第51-52页 |
| 5.1.3“三方满意度”中具体指标权重的分析 | 第52-53页 |
| 5.1.4 总体结果的分析 | 第53页 |
| 5.2 聋人大学毕业生与普通大学毕业生就业质量评价指标体系的区别 | 第53-55页 |
| 5.3 构建聋人大学毕业生就业质量评价指标体系的难点 | 第55-56页 |
| 5.3.1 指标内容的选取上如何实现普遍性和特殊性的统一 | 第55页 |
| 5.3.2 实证研究的问题 | 第55-56页 |
| 5.4 指标体系的应用和改进 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-69页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
