| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究的目的 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第10-18页 |
| ·国内外对学习困难的有关研究 | 第10-12页 |
| ·学习困难学生的特征 | 第12-14页 |
| ·学习困难生的成因分析 | 第14-15页 |
| ·国内外学者对 EFL（英语作为外语)学习困难的研究 | 第15-18页 |
| 第三章 研究设计 | 第18-34页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·研究背景 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·信息收集与分析 | 第19-20页 |
| ·问卷结果 | 第20-23页 |
| ·现有资料分析结果 | 第23-24页 |
| ·个别访谈结果 | 第24-25页 |
| ·对结果进行分析 | 第25-34页 |
| 第四章 转化策略 | 第34-45页 |
| ·教材因素对农村中学生学习英语产生困难的对策 | 第34-37页 |
| ·教师因素对农村中学生学习英语产生困难的对策 | 第37-39页 |
| ·来自家庭方面对农村中学生学习英语产生困难的对策 | 第39-41页 |
| ·农村中学生自身因素对学习英语造成困难的对策 | 第41-45页 |
| 第五章 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录：问卷表 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |