论高中美术教师专业素养的提升对美术教育的促进作用
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究现状分析 | 第8页 |
| 二、本研究的动机、意义和方法 | 第8-10页 |
| （一）本研究的动机 | 第8-9页 |
| （二）本研究的方法 | 第9-10页 |
| 第一章 美术教师专业素养的概述 | 第10-14页 |
| 一、高中美术教师的职业特征 | 第10页 |
| 二、新课程标准下高中美术教师应具备的专业素养 | 第10-11页 |
| （一）美术专业技能方面 | 第10页 |
| （二）文化知识方面 | 第10页 |
| （三）教育教学水平方面 | 第10-11页 |
| 三、促使高中美术教师专业素养提升的主要因素 | 第11-12页 |
| （一）社会发展原因 | 第11页 |
| （二）经济生活原因 | 第11页 |
| （三）教育思想原因 | 第11-12页 |
| （四）国家的教育政策 | 第12页 |
| （五）本校内部原因 | 第12页 |
| 四、地区美术教师专业素养的现状及分析 | 第12-14页 |
| （一）地区美术教师专业素养的现状 | 第12-13页 |
| （二）地区美术教师专业素养的分析 | 第13-14页 |
| 第二章 提升高中美术教师专业素养的有效途径 | 第14-26页 |
| 一、高中美术教师自身绘画专业水平的提高 | 第14页 |
| 二、高中美术教师文化知识的拓展与提升 | 第14页 |
| （一）文化知识积累 | 第14页 |
| （二）阅读美术理论方面的书籍 | 第14页 |
| 三、高中美术教师教学方法更新与改进 | 第14-17页 |
| （一）打造临河三中有效课堂的基本模式 | 第14-16页 |
| （二）美术教师改进更新教学方法及理念 | 第16-17页 |
| 四、美术教师改进教学方法之后的成果 | 第17-26页 |
| （一）美术专业课案例实践 | 第17-24页 |
| （二）临河三中历年美术联考成绩 | 第24-26页 |
| 第三章 高中美术教师专业素养的展望 | 第26-29页 |
| 一、高中美术教师专业素养提升对美术教育的促进作用 | 第26-27页 |
| （一）专业技能方面 | 第26页 |
| （二）文化素养方面 | 第26页 |
| （三）教育教学理论及心理学理论 | 第26-27页 |
| 二、高中美术教师专业素养提升的其它途径 | 第27-29页 |
| （一）延长师资培养模式 | 第27页 |
| （二）提高教师教育教研能力 | 第27页 |
| （三）促进教师心理健康发展 | 第27-28页 |
| （四）提高信息技术的运用能力 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
