| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的对象 | 第14页 |
| 1.5 研究的方法 | 第14-16页 |
| 第2章 分组实验的理论探讨 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 教学的概念 | 第16页 |
| 2.1.2 实验、物理实验与实验教学法的概念 | 第16页 |
| 2.1.3 初中物理分组实验教学的概念 | 第16-17页 |
| 2.2 初中生物理学习的心理特征 | 第17-18页 |
| 2.2.1 思维发展的特征 | 第17页 |
| 2.2.2 学习兴趣的特征 | 第17页 |
| 2.2.3 意志、情绪的特征 | 第17-18页 |
| 2.3 研究理论基础 | 第18-22页 |
| 2.3.1 人本主义教学理论 | 第18页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第18-19页 |
| 2.3.3 杜威教学基础理论 | 第19页 |
| 2.3.4 合作学习理论 | 第19-22页 |
| 第3章 诸城市农村初中物理分组实验教学的调查及分析 | 第22-60页 |
| 3.1 诸城市农村初中物理实验室管理的调查 | 第22-28页 |
| 3.1.1 实验室管理员的调查 | 第22-23页 |
| 3.1.2 实验室器材管理的调查 | 第23-25页 |
| 3.1.2.1 实验室器材的常规管理 | 第23页 |
| 3.1.2.2 学校配备实验器材的类别总数的调查 | 第23-24页 |
| 3.1.2.3 学校实验器材老化情况的调查 | 第24-25页 |
| 3.1.2.4 实验室教学管理的调查 | 第25页 |
| 3.1.3 三室配置现状调查 | 第25-26页 |
| 3.1.4 物理分组实验教学款项的投入调查 | 第26-27页 |
| 3.1.5 本部分结论 | 第27-28页 |
| 3.2 诸城市农村初中物理分组实验教学现状的调查与分析 | 第28-60页 |
| 3.2.1 调查问卷的数据统计及结果分析 | 第28-48页 |
| 3.2.1.1 学生问卷的数据统计及结果分析 | 第28-41页 |
| 3.2.1.1.1 调查问卷的结果 | 第29-38页 |
| 3.2.1.1.2 学生调查问卷的结果分析 | 第38-41页 |
| 3.2.1.2 教师问卷的数据统计及结果分析 | 第41-48页 |
| 3.2.1.2.1 教师问卷的结果 | 第41-46页 |
| 3.2.1.2.2 教师调查问卷的结果分析 | 第46-48页 |
| 3.2.2 课堂听课评课记录及师生访谈记录 | 第48-57页 |
| 3.2.2.1 听课一：《杠杆》 | 第48-51页 |
| 3.2.2.2 听课二：《重力》 | 第51-53页 |
| 3.2.2.3 教师个人访谈 | 第53-56页 |
| 3.2.2.4 学生个人访谈 | 第56-57页 |
| 3.2.3 本部分结论 | 第57-60页 |
| 第4章 优化诸城市农村初中物理分组实验教学的策略 | 第60-76页 |
| 4.1 加强实验室硬件设施的配套建设，开发和利用好实验室资源 | 第60-61页 |
| 4.1.1 领导层转变对教育的认识，坚定不移的增加资金投入 | 第60页 |
| 4.1.2 摸清库存实验器材，搞好仪器功能的开发 | 第60-61页 |
| 4.1.3 关注生活用品，从生活用品中搞好仪器的开发和利用 | 第61页 |
| 4.2 转变教学模式，强化实验探究过程 | 第61-64页 |
| 4.2.1 科学探究的正确理解 | 第61-62页 |
| 4.2.2 加强教学研究，优化自己的教学模式 | 第62-63页 |
| 4.2.3 改变教学方式，促进自主、合作探究向纵深发展 | 第63-64页 |
| 4.3 勤学习提素养，驾驭分组实验教学 | 第64-65页 |
| 4.4 完善考核制度，组建专职实验教师团队 | 第65-66页 |
| 4.5 改良传统分组方法，科学划分小组 | 第66-68页 |
| 4.6 健全师生评价体系，激发其积极性 | 第68-73页 |
| 4.6.1 对学生的评价 | 第68-71页 |
| 4.6.1.1 学生在各方面表现中的评价 | 第68-69页 |
| 4.6.1.2 学生在实验探究学习中的评价 | 第69-70页 |
| 4.6.1.3 习题检测评价 | 第70页 |
| 4.6.1.4 实验操作考试评价 | 第70-71页 |
| 4.6.2 对教师的评价 | 第71-73页 |
| 4.6.2.1 对分组实验课堂教学质量的评价 | 第71-72页 |
| 4.6.2.2 教师自制、改装实验器材的评价 | 第72-73页 |
| 4.7 教师要采取措施,提高分组实验的成功率 | 第73-76页 |
| 4.7.1 教师要勤于检查器材，提高分组实验的成功率 | 第73-74页 |
| 4.7.2 教师要亲自动手做一下实验，提高分组实验的成功率 | 第74-76页 |
| 第5章 总结与展望 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录A | 第81-84页 |
| 附录B | 第84-86页 |
| 附录C | 第86-87页 |
| 附录D | 第87-88页 |
| 作者简历 | 第88页 |
