| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 0.1 研究背景 | 第10页 |
| 0.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 0.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 0.2.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 0.3 选题的目的和意义 | 第12-13页 |
| 0.3.1 选题的目的 | 第12-13页 |
| 0.3.2 选题的意义 | 第13页 |
| 0.4 研究方法 | 第13页 |
| 0.4.1 文献研究法 | 第13页 |
| 0.4.2 个案分析法 | 第13页 |
| 0.4.3 深度访谈法 | 第13页 |
| 0.5 研究的创新点与不足之处 | 第13-15页 |
| 0.5.1 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 0.5.2 现有研究的不足 | 第14-15页 |
| 1 相关概念界定、理论基础及工作方法 | 第15-18页 |
| 1.1 相关概念 | 第15页 |
| 1.1.1 厌学心理和行为 | 第15页 |
| 1.1.2 自我概念 | 第15页 |
| 1.2 理论基础 | 第15-16页 |
| 1.2.1 认知行为ABC理论 | 第15-16页 |
| 1.2.2 增能理论 | 第16页 |
| 1.3 个案工作方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 个案工作含义 | 第16页 |
| 1.3.2 个案工作目标 | 第16页 |
| 1.3.3 个案工作原则 | 第16-17页 |
| 1.3.4 个案工作程序 | 第17-18页 |
| 2 青少年厌学问题的现状、表现、原因及处理方式 | 第18-23页 |
| 2.1 青少年厌学问题的现状 | 第18-19页 |
| 2.1.1 青少年厌学问题的现状调查 | 第18页 |
| 2.1.2 青少年厌学问题的情况调查数据分析 | 第18-19页 |
| 2.2 青少年厌学行为的表现 | 第19-20页 |
| 2.2.1 在学习,态度消极、被动 | 第19页 |
| 2.2.2 学习无动力 | 第19-20页 |
| 2.2.3 学习没有目标 | 第20页 |
| 2.2.4 没有掌握科学的学习方法和形成好的学习习惯 | 第20页 |
| 2.3 青少年厌学行为的原因 | 第20-21页 |
| 2.3.1 自身原因 | 第20页 |
| 2.3.2 学校原因 | 第20页 |
| 2.3.3 家庭原因 | 第20页 |
| 2.3.4 社会原因 | 第20-21页 |
| 2.4 青少年厌学行为现有处理方式 | 第21-23页 |
| 2.4.1 学校为主的学生厌学现象处理方式 | 第21页 |
| 2.4.2 家庭方面对学生厌学现象处理方式 | 第21-23页 |
| 3 社会工作介入到青少年厌学问题的个案分析 | 第23-41页 |
| 3.1 案例背景 | 第23页 |
| 3.1.1 案主个人基本情况 | 第23页 |
| 3.1.2 案主家庭环境 | 第23页 |
| 3.2 接案 | 第23-25页 |
| 3.2.1 接案原因 | 第23页 |
| 3.2.2 接案前案主行为的表现 | 第23-24页 |
| 3.2.3 社工对案主厌学行为的评析 | 第24-25页 |
| 3.3 预估 | 第25-26页 |
| 3.3.1 案主存在的问题 | 第25-26页 |
| 3.3.2 案主需求 | 第26页 |
| 3.4 计划 | 第26-28页 |
| 3.4.1 计划方案 | 第26-27页 |
| 3.4.2 计划目标 | 第27页 |
| 3.4.3 个案计划书 | 第27-28页 |
| 3.5 介入 | 第28-37页 |
| 3.5.1 介入初期:收集资料与问题诊断(1-3次) | 第28-32页 |
| 3.5.2 介入中期:制定服务计划并实施(4-7次) | 第32-35页 |
| 3.5.3 介入后期:成果评估与巩固(8-10次) | 第35-37页 |
| 3.6 评估 | 第37-38页 |
| 3.6.1 服务计划实施评估 | 第37页 |
| 3.6.2 目标达成情况评估 | 第37-38页 |
| 3.6.3 专业方法运用情况的评估 | 第38页 |
| 3.7 结案 | 第38-41页 |
| 3.7.1 结案原因 | 第38页 |
| 3.7.2 案主改变情况: | 第38-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-46页 |
| 4.1 研究的结论 | 第41页 |
| 4.2 对策建议 | 第41-46页 |
| 4.2.1 个人要树立崇高的理想,培养学习兴趣,掌握科学的学习方法 | 第41-42页 |
| 4.2.2 家庭要营造欢乐的环境,采用正确的教育方式 | 第42-44页 |
| 4.2.3 学校要激发学生学习动机,增强信心并加强厌学心理辅导 | 第44-45页 |
| 4.2.4 社会要加强文化市场管理,使文化经营者增强社会责任感 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一: 厌学量表 | 第49-51页 |
| 附录二: 高中生学习情况调查问卷 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
