湖南高一学生指数幂运算和对数运算能力现状调查研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 选题缘起 | 第11-13页 |
| 1.2 研究问题 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 关于数学运算的研究 | 第15-17页 |
| 2.2 关于指数和对数的研究 | 第17-19页 |
| 2.3 综述小结 | 第19-21页 |
| 第三章 理论基础 | 第21-31页 |
| 3.1 概念的研究 | 第21-26页 |
| 3.1.1 数学能力 | 第21-22页 |
| 3.1.2 数学运算能力 | 第22-23页 |
| 3.1.3 指数幂运算能力 | 第23-25页 |
| 3.1.4 对数运算能力 | 第25-26页 |
| 3.2 水平分类理论 | 第26-31页 |
| 3.2.1 林崇德关于运算能力水平划分的理论 | 第26-27页 |
| 3.2.2 SOLO理解水平分类理论 | 第27-28页 |
| 3.2.3 本文的水平框架 | 第28-31页 |
| 第四章 研究设计 | 第31-39页 |
| 4.1 研究对象 | 第31页 |
| 4.2 研究工具 | 第31-35页 |
| 4.2.1 工具的编制 | 第31-34页 |
| 4.2.2 工具的效度与信度 | 第34-35页 |
| 4.3 研究方法 | 第35-36页 |
| 4.4 研究过程 | 第36-39页 |
| 第五章 研究数据分析 | 第39-66页 |
| 5.1 预研究数据分析 | 第39-40页 |
| 5.2 正式研究数据分析 | 第40-66页 |
| 5.2.1 测试数据的宏观分析 | 第40-55页 |
| 5.2.2 测试结果的微观分析 | 第55-66页 |
| 第六章 结论与思考 | 第66-71页 |
| 6.1 研究结论 | 第66-68页 |
| 6.1.1 高一学生的指数幕运算以及对数运算现状 | 第66-67页 |
| 6.1.2 指数幕运算与对数运算能为的相关性 | 第67页 |
| 6.1.3 髙一学生数学运算能为现状 | 第67-68页 |
| 6.2 教学启示 | 第68-69页 |
| 6.2.1 对指数、对数教学启示 | 第68页 |
| 6.2.2 对数学运算能力培养的教学启示 | 第68-69页 |
| 6.3 本研究的反思 | 第69-70页 |
| 6.4 本研究的展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附件一 | 第75-79页 |
| 附件二 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
