| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 课题研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 对外汉语教学设计的相关理论研究 | 第15-20页 |
| 2.1 教学设计的内涵 | 第15页 |
| 2.2 对外汉语教学设计的层次 | 第15-16页 |
| 2.3 教学设计的原则 | 第16-17页 |
| 2.4 教学设计的理论基础 | 第17-20页 |
| 2.4.1 认知学习理论 | 第17-19页 |
| 2.4.2 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 第3章 初级汉语综合课教学设计前期分析 | 第20-26页 |
| 3.1 教学背景分析-以泰国Sukhanaree学校为例 | 第20-21页 |
| 3.1.1 教学环境分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 师资条件分析 | 第21页 |
| 3.2 教学对象分析 | 第21-24页 |
| 3.2.1 泰国小学生认知特点分析 | 第22-23页 |
| 3.2.2 泰国小学生学习动机分析 | 第23-24页 |
| 3.2.3 泰国小学生学习风格分析 | 第24页 |
| 3.3 教材分析 | 第24-26页 |
| 第4章《我爱我的小猫》教学设计方案 | 第26-42页 |
| 4.1 教学目标 | 第26-28页 |
| 4.2 教学内容 | 第28-29页 |
| 4.3 教学方法 | 第29-31页 |
| 4.4 教学流程 | 第31-42页 |
| 第5章 教学评价和建议 | 第42-45页 |
| 5.1 教学评价 | 第42-43页 |
| 5.1.1 教学设计的优点 | 第42页 |
| 5.1.2 教学设计的不足 | 第42-43页 |
| 5.2 教学建议 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |