| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 导论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 大数据 | 第12-13页 |
| 1.3.2 民族认同感 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路及研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 大数据时代大学生民族认同感教育的现状 | 第15-19页 |
| 2.1 大学生民族认同感教育的现状 | 第15-16页 |
| 2.1.1 现阶段大学生民族认同感教育主要方式 | 第15页 |
| 2.1.2 大学生民族认同感教育取得的成效 | 第15-16页 |
| 2.2 大学生民族认同感教育存在的问题 | 第16-19页 |
| 2.2.1 对大数据认识不足 | 第16-17页 |
| 2.2.2 运用大数据技术的能力不足 | 第17页 |
| 2.2.3 高校思想政治教育内容和方法过于陈旧 | 第17页 |
| 2.2.4 高校体制机制创新度不够 | 第17-19页 |
| 3 大数据时代给大学生民族认同感教育带来的机遇和挑战 | 第19-26页 |
| 3.1 大数据时代给大学生民族认同感教育带来的机遇 | 第19-22页 |
| 3.1.1 大数据是大学生了解中华民族的助推剂 | 第19-20页 |
| 3.1.2 大数据引导大学生认知民族认同感 | 第20-21页 |
| 3.1.3 大数据给大学生民族认同感教育带来机遇 | 第21-22页 |
| 3.2 大数据时代给大学是民族认同感教育带来的挑战 | 第22-26页 |
| 3.2.1 当代大学生面临民族文化冲击的挑战 | 第22-23页 |
| 3.2.2 大数据对大学生民族责任感所带来的挑战 | 第23-24页 |
| 3.2.3 大数据时代大学生对民族认同感的错误理解 | 第24-26页 |
| 4 大数据时代大学生民族认同感教育的创新和适应 | 第26-36页 |
| 4.1 进一步强化大数据意识，不断提高大学生民族认同教育的针对性 | 第26-30页 |
| 4.1.1 深化高校教师对大数据的认识 | 第26-27页 |
| 4.1.2 创新辅导员思想政治教育方式 | 第27-29页 |
| 4.1.3 利用大数据的优势丰富民族认同感教育方式的多样化 | 第29-30页 |
| 4.2 大力加强运用大数据技术的能力，充分挖掘大学生民族认同教育的深层规律 | 第30-32页 |
| 4.2.1 运用大数据激发大学生民族认同感教育的积极性 | 第30页 |
| 4.2.2 运用大数据技术提高大学生民族认同感教育的能力 | 第30-31页 |
| 4.2.3 避免大数据中不良信息影响大学生对民族认同感的错误认识 | 第31-32页 |
| 4.2.4 加强灌输中华民族优秀传统文化 | 第32页 |
| 4.3 深化高校思想政治教育内容和方法改革，提高大学生民族认同教育的实效性 | 第32-34页 |
| 4.3.1 深化高校思想政治教育内容的改革 | 第32-33页 |
| 4.3.2 深化高校思想政治教育方式的改革 | 第33-34页 |
| 4.4 大力加强体制机制创新，为大学生民族认同教育充分运用数据技术提供保障 | 第34-36页 |
| 4.4.1 结合大数据的技术保障优势大力推动高校民族认同感教育体制创新 | 第34-35页 |
| 4.4.2 结合大数据推动高校民族认同感教育的机制创新 | 第35-36页 |
| 5 结论 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
