新媒体对大学生思想行为的影响及对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 论文研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究的主要创新点 | 第11-12页 |
| 2 新媒体的理论概述 | 第12-17页 |
| 2.1 新媒体的概念和特征 | 第12-14页 |
| 2.1.1 新媒体的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 新媒体的特征 | 第13-14页 |
| 2.2 新媒体的主要类型 | 第14-15页 |
| 2.2.1 互联网媒体 | 第14页 |
| 2.2.2 手机媒体 | 第14-15页 |
| 2.2.3 数字电视 | 第15页 |
| 2.3 新媒体的发展情况 | 第15-16页 |
| 2.3.1 新媒体的技术体系发展成熟 | 第15-16页 |
| 2.3.2 新媒体的使用群体大众化 | 第16页 |
| 2.4 新媒体同传统媒体的区别 | 第16-17页 |
| 3 大学生使用新媒体的现状、影响及成因分析 | 第17-29页 |
| 3.1 大学生使用新媒体的基本情况 | 第17-19页 |
| 3.1.1 新媒体在大学校园普及情况 | 第17-18页 |
| 3.1.2 大学生对新媒体的热衷程度大于传统媒体 | 第18页 |
| 3.1.3 大学生使用新媒体的主要目的 | 第18-19页 |
| 3.2 新媒体对大学生思想行为的影响 | 第19-25页 |
| 3.2.1 当代大学生的特点 | 第19-20页 |
| 3.2.2 新媒体对大学生思想行为的积极影响 | 第20-22页 |
| 3.2.3 新媒体对大学生思想行为的消极影响 | 第22-25页 |
| 3.3 新媒体对大学生思想行为产生消极影响的原因 | 第25-29页 |
| 3.3.1 新媒体环境的因素 | 第25-26页 |
| 3.3.2 大学生自身的因素 | 第26-27页 |
| 3.3.3 学校教育的因素 | 第27-28页 |
| 3.3.4 家庭教育的因素 | 第28-29页 |
| 4 克服新媒体对大学生思想行为消极影响的对策研究 | 第29-39页 |
| 4.1 创新高校思想政治教育方法 | 第29-31页 |
| 4.2 营造良好的高校思想政治教育新媒体环境 | 第31页 |
| 4.3 提高思想政治教育工作者的素质 | 第31-32页 |
| 4.4 提升大学生的自身素质 | 第32-34页 |
| 4.5 发挥家庭教育的积极作用 | 第34页 |
| 4.6 不断完善对新媒体的监督和管理机制 | 第34-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
