日本《终身学习振兴法》及实施研究
| 中文摘要 | 第10-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| 第一章 综述 | 第14-20页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第14-15页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第15页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第15-18页 |
| 1.2.1 国内研究动态 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国外研究动态 | 第18页 |
| 1.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 日本《终身学习振兴法》背景分析 | 第20-26页 |
| 2.1 日本《终身学习振兴法》国际背景 | 第20-22页 |
| 2.1.1 终身学习理念的确立 | 第20-21页 |
| 2.1.2 发达国家相关法律的颁布 | 第21-22页 |
| 2.2 日本《终身学习振兴法》国内背景 | 第22-26页 |
| 2.2.1 政治法律背景 | 第22-23页 |
| 2.2.2 经济背景 | 第23-24页 |
| 2.2.3 文化背景 | 第24-26页 |
| 第三章 日本《终身学习振兴法》基本内容及特点 | 第26-43页 |
| 3.1 日本《终身学习振兴法》基本内容 | 第26-39页 |
| 3.1.1 日本《终身学习振兴法》立法目的 | 第26-27页 |
| 3.1.2 日本《终身学习振兴法》实施主体 | 第27-28页 |
| 3.1.3 日本《终身学习振兴法》责任框架 | 第28-38页 |
| 3.1.4 日本《终身学习振兴法》立法监督 | 第38-39页 |
| 3.2 日本《终身学习振兴法》的特点 | 第39-43页 |
| 3.2.1 凸显自上而下的推展机制 | 第39-40页 |
| 3.2.2 强化合作协商的组织机制 | 第40-41页 |
| 3.2.3 力推民间事业的运营机制 | 第41-43页 |
| 第四章 《终身学习振兴法》实施 | 第43-59页 |
| 4.1 深化教育体系改革 | 第43-44页 |
| 4.2 配备终身学习指导人员 | 第44-46页 |
| 4.3 整合终身学习设施与平台 | 第46-50页 |
| 4.3.1 依托公民馆现有设施 | 第47-48页 |
| 4.3.2 丰富图书馆内涵功能 | 第48页 |
| 4.3.3 提升博物馆服务质量 | 第48-49页 |
| 4.3.4 保障终身学习室整体覆盖 | 第49-50页 |
| 4.4 开展终身学习活动 | 第50-54页 |
| 4.4.1 讲座与活动 | 第50-54页 |
| 4.4.2 终身学习节 | 第54页 |
| 4.5 建立终身学习评估体系 | 第54-59页 |
| 4.5.1 技能审查认定制度 | 第54-56页 |
| 4.5.2 学分转换制度 | 第56-57页 |
| 4.5.3 教育白皮书调研评估 | 第57-59页 |
| 第五章 日本《终身学习振兴法》及实施对我国的启示 | 第59-66页 |
| 5.1 推动《终身学习法》诞生 | 第59-62页 |
| 5.1.1 明确终身学习战略目标 | 第59-60页 |
| 5.1.2 保持相关法律连贯性 | 第60-61页 |
| 5.1.3 坚持终身学习立法特色 | 第61-62页 |
| 5.2 重视终身学习法律实施 | 第62-63页 |
| 5.2.1 完善终身学习推行机构 | 第62页 |
| 5.2.2 加大终身学习经费投入 | 第62-63页 |
| 5.2.3 建设终身学习实施平台 | 第63页 |
| 5.3 构建终身学习监督认证体系 | 第63-66页 |
| 5.3.1 法律实施监督体系 | 第64页 |
| 5.3.2 先前学习认证制度(APL) | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 个人简况及联系方式 | 第73-75页 |
