| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 1 绪论 | 第13-22页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第13-14页 |
| ·“英语课程目标”概念界定 | 第14-15页 |
| ·研究现状 | 第15-20页 |
| ·国外关于英语课程目标的研究 | 第15-17页 |
| ·国内关于英语课程目标的研究 | 第17-20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·历史分析法 | 第20-21页 |
| ·比较分析法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21-22页 |
| 2 民国时期的中学英语课程目标 | 第22-35页 |
| ·民国初年的英语课程目标设置与实施情况（1911-1921年） | 第22-26页 |
| ·课程标准颁布，重英轻汉倾向鲜明 | 第22-23页 |
| ·注重语言文字的“通解”与“运用” | 第23-25页 |
| ·教学资源欠缺，目标实施不均衡 | 第25-26页 |
| ·新学制时期的英语课程目标设置与实施情况（1922-1927年） | 第26-30页 |
| ·引进实用教育思想，倡导生活教育理念 | 第26-27页 |
| ·重日常生活英语，养会话、作文等能力 | 第27-28页 |
| ·目标要求具体化，会话目标无法充分实现 | 第28-30页 |
| ·国民政府时期的英语课程目标设置与实施情况（1928-1949年） | 第30-35页 |
| ·英语学分理性下降，学科质量标准提高 | 第30页 |
| ·重“基础”与“实用”，日渐关注人文性 | 第30-33页 |
| ·英语课程目标与实际教学存在差距 | 第33-35页 |
| 3 建国初期与文化大革命时期的中学英语课程目标 | 第35-46页 |
| ·社会主义建设探索时期的英语课程目标设置与实施情况（1949-1955年） | 第35-39页 |
| ·俄语发展迅速，英语发展受挫 | 第35-36页 |
| ·目标要求简化，重视语言知识 | 第36-38页 |
| ·英语教育事业受阻，学习英语的热情降低 | 第38-39页 |
| ·全面建设社会主义时期的英语课程目标设置与实施情况（1956-1965年） | 第39-44页 |
| ·英语教育暂时回暖，英语课教学面扩大 | 第39页 |
| ·重视语音词汇，忽视听说训练 | 第39-43页 |
| ·英语学时减少，政治色彩浓厚 | 第43-44页 |
| ·文化大革命爆发，英语教育受重创 | 第44-46页 |
| 4 改革开放时期的中学英语课程目标 | 第46-62页 |
| ·拨乱反正、恢复整顿时期的英语课程目标设置与实施情况（1978-1985年） | 第46-52页 |
| ·英语教育复苏，英语纳入高考科目 | 第46-47页 |
| ·强调培养阅读与自学能力 | 第47-50页 |
| ·英语课时数增加，学生语用能力较差 | 第50-52页 |
| ·教育体制改革全面开展时期的英语课程目标设置与实施情况（1986-1992年） | 第52-57页 |
| ·英语学习热潮兴起，对外交流扩大 | 第52页 |
| ·目标设置日趋完善，语用能力提上日程 | 第52-55页 |
| ·听说教学有欠重视，“哑巴英语”问题突出 | 第55-57页 |
| ·教育体制改革全面深化时期的英语课程目标设置与实施情况（1993-2000年） | 第57-62页 |
| ·英语教育全球化，素质教育全面深化 | 第57页 |
| ·目标突出人文性，逐渐重视跨文化交际能力 | 第57-60页 |
| ·英语课程地位与日俱增，听说教学仍然薄弱 | 第60-62页 |
| 5 新课程改革时期的英语课程目标设置与实施情况（2001-至今） | 第62-68页 |
| ·英语教育以学生发展为本，为了每一个学生的发展 | 第62页 |
| ·力求整体性发展的三维度五要素目标结构形成 | 第62-66页 |
| ·综合语言运用能力培养渐成趋势 | 第66-68页 |
| 6 总结与思考 | 第68-86页 |
| ·我国中学英语课程目标的发展特点 | 第68-79页 |
| ·意识形态与英语课程目标密切相关 | 第68-69页 |
| ·目标始终坚持基础知识和基本技能的基础性地位 | 第69-71页 |
| ·语言交际能力目标实施长期弱化 | 第71-72页 |
| ·跨文化意识要求日益突出 | 第72-74页 |
| ·呈现工具性与人文性的“钟摆现象” | 第74-79页 |
| ·中学英语课程目标应处理的四个问题 | 第79-86页 |
| ·英语课程目标设置三要素：英语学科、学习者和社会需求 | 第79-81页 |
| ·语言与文化 | 第81-83页 |
| ·工具性与人文性 | 第83页 |
| ·语言知识与语言运用能力 | 第83-86页 |
| 参考文献 | 第86-91页 |
| 附录 1 | 第91-92页 |
| 附录 2 | 第92页 |
