初中生自主学习能力调查和培养研究--以初中生英语课外作业为例
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·终身学习的现实需要 | 第11页 |
| ·学生自身发展需要 | 第11-12页 |
| ·英语课程改革体系的完善和补充 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12-14页 |
| ·对课外作业的态度 | 第12-13页 |
| ·课外作业概念界定 | 第13页 |
| ·自主学习能力与英语课外作业的关系 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究创新点 | 第14-15页 |
| ·研究框架 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-25页 |
| ·自主学习的涵义 | 第16-18页 |
| ·自主学习的特点 | 第18-20页 |
| ·自主学习的模式 | 第20-21页 |
| ·自主学习理论基础 | 第21-25页 |
| 3 学生自主能力调查分析与讨论 | 第25-37页 |
| ·问卷调查的设计和实施 | 第25-27页 |
| ·调查对象 | 第25-26页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·问卷设计 | 第26-27页 |
| ·问卷调查分析 | 第27-31页 |
| ·初中生自主学习能力现状 | 第27-28页 |
| ·初中生自主学习能力的性别差异 | 第28页 |
| ·初中生自主学习能力的年级差异 | 第28-31页 |
| ·性别与年级变量对初中生自主学习能力交互作用探讨 | 第31页 |
| ·问卷调查的结果与讨论 | 第31-37页 |
| ·自主学习能力总体现状及讨论 | 第31-33页 |
| ·自主学习能力的性别差异及讨论 | 第33-34页 |
| ·初中生自主学习能力的年级差异及讨论 | 第34-37页 |
| 4 自主学习能力培养建议 | 第37-44页 |
| ·自主学习活动中教师的定位 | 第37-42页 |
| ·教育理念的改变 | 第37-38页 |
| ·指导学生掌握有效的学习策略 | 第38-40页 |
| ·尊重孩子的独特性 | 第40页 |
| ·将环境作用放到突出位置 | 第40-42页 |
| ·自主学习活动中学生的自我定位 | 第42-44页 |
| ·在学习活动中正确认识自我 | 第42-43页 |
| ·加强学习活动中的自我管理 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录一 | 第49-54页 |
