| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 实践意义 | 第12页 |
| 三、国内外研究现状综述 | 第12-18页 |
| (一) 德国、法国、日本、美国等国家中高校后勤的主要特点 | 第13-14页 |
| (二) 国内高校后勤员工现状研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 国内高校后勤员工思想政治教育现状研究综述 | 第15-17页 |
| (四) 对上述研究的评论 | 第17-18页 |
| 四、相关概念 | 第18-19页 |
| (一) 高校后勤 | 第18-19页 |
| (二) 后勤员工 | 第19页 |
| 五、研究思路及方法 | 第19-22页 |
| (一) 研究思路 | 第19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-22页 |
| 第一章 理论概述 | 第22-29页 |
| 一、思想政治教育的有关原则 | 第22-24页 |
| (一) 实事求是的原则 | 第22-23页 |
| (二) 层次原则 | 第23-24页 |
| 二、思想政治教育的相关理论 | 第24-26页 |
| (一) 灌输理论 | 第24-25页 |
| (二) 需要层次理论 | 第25-26页 |
| 三、思想政治教育领域内的适应超越规律 | 第26-29页 |
| 第二章 后勤员工队伍的构成及特点 | 第29-35页 |
| 一、正式工与临时工两种不同身份所导致的事实差别 | 第29-31页 |
| (一) 是否在编是区别正式工与临时工两种不同身份的标志 | 第29-30页 |
| (二) 两种不同身份所导致的事实差别 | 第30-31页 |
| 二、后勤员工队伍的整体特点 | 第31-35页 |
| (一) 临时工数量远多于正式工 | 第31页 |
| (二) 整体上年龄偏大 | 第31-33页 |
| (三) 整体上文化程度偏低 | 第33页 |
| (四) 党员分布情况 | 第33-35页 |
| 第三章 后勤员工思想状况调查分析 | 第35-53页 |
| 一、对社会主义初级阶段的看法 | 第35-38页 |
| (一) 正式工多数能够正确认识 | 第35-36页 |
| (二) 临时工多数认识不到位 | 第36-38页 |
| 二、人生理想 | 第38-40页 |
| (一) 正式工多数是现实型的理想 | 第38-39页 |
| (二) 临时工多数是忧虑型的理想 | 第39-40页 |
| 三、对现实的工作和生活的感受与关注点 | 第40-46页 |
| (一) 正式工和临时工总体感受都是感觉"还可以" | 第41-42页 |
| (二) 正式工与临时工的关注点的异同 | 第42-46页 |
| 四、对职业道德的理解 | 第46-49页 |
| (一) 正式工和临时工都普遍认为履行职业道德就是要认真干好本职工作 | 第47页 |
| (二) 临时工多数都表示非常珍惜自己现在的岗位 | 第47-49页 |
| 五、对服务育人的认识 | 第49-51页 |
| (一) 多数员工都表示自己的言行会对大学生产生影响 | 第49-50页 |
| (二) 正式工多从做好本职工作、相互尊重等方面来理解服务育人 | 第50-51页 |
| (三) 临时工多从干好本职工作来理解服务育人 | 第51页 |
| 六、本章小结 | 第51-53页 |
| 第四章 后勤员工思想政治教育状况调查分析 | 第53-58页 |
| 一、后勤员工对思想政治教育效果的认识 | 第53-55页 |
| (一) 正式工当中不少人认为思想政治教育理论与实际脱节 | 第53-54页 |
| (二) 临时工很少接受思想政治教育 | 第54-55页 |
| 二、后勤员工思想政治教育存在问题的原因分析 | 第55-58页 |
| (一) 思想政治教育的理论与实际脱节的原因分析 | 第55-57页 |
| (二) 对临时工的思想政治教育重视程度不够的原因分析 | 第57-58页 |
| 第五章 加强和改进后勤思想政治教育的对策建议 | 第58-68页 |
| 一、加强思想政治教育队伍建设,扩大后勤思想政治教育范围 | 第59-61页 |
| (一) 加强后勤思想政治教育队伍建设,给临时工配备专职政工人员 | 第59-60页 |
| (二) 扩大后勤思想政治教育范围,整合高校思想政治教育力量 | 第60-61页 |
| 二、改进思想政治教育方法,提高后勤思想政治教育的实效性 | 第61-63页 |
| (一) 坚持实事求是的原则,把解决思想问题和解决实际问题结合起来 | 第61-62页 |
| (二) 坚持层次教育原则,提高后勤思想政治教育工作的针对性 | 第62-63页 |
| (三) 从后勤员工的实际需求出发,提高后勤思想政治教育的实效性 | 第63页 |
| 三、坚持以"灌输"为主,充实后勤员工思想政治教育内容 | 第63-68页 |
| (一) 以科学发展观为统领,帮助后勤员工树立起中国特色社会主义的共同理想 | 第64-65页 |
| (二) 突出服务育人意识教育,引导后勤员工在实际工作中践行服务育人宗旨 | 第65-66页 |
| (三) 强化校园精神文化教育,增强后勤员工的认同感和归属感 | 第66-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录:石河子大学后勤员工思想状况调查访谈提纲 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 作者简介 | 第74-75页 |
| 导师评阅表 | 第75页 |
