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隐性的分化--城乡学生学习时间差异及其对学习成绩的影响

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-8页
导论第8-26页
 一、 问题的提出第8-11页
 二、 研究回顾第11-18页
 三、 研究目的与意义第18页
 四、 研究方法第18-20页
 五、 核心概念的界定第20-24页
 六、 研究的不足之处第24-26页
第一章 从经验到秩序:关于学习时间的历史和社会学考察第26-35页
 第一节 关于学习时间的历史考察第27-31页
 第二节 关于学习时间的社会学考察第31-35页
第二章 J 省 S 市城乡学生学习时间与学习成绩相关问题的调查分析第35-54页
 第一节 研究设计与样本选择第35-39页
 第二节 城乡学生的学习时间及其观念分析第39-47页
 第三节 时间社会学视角下城乡学生学习成绩差距分析第47-54页
第三章 转变学习时间观的相关建议第54-58页
 第一节 学习时间观的规训第54-56页
 第二节 设计科学的学习时间制度第56-58页
参考文献第58-64页
附录一 学生问卷(部分)第64-65页
附录二 教师问卷(部分)第65-66页
附录三 访谈提纲(学生;家长;教师)第66-67页
在学期间公开发表论文情况第67-68页
后记第68-69页

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