| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Research Purpose and Significance | 第11页 |
| ·Thesis Organization | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-18页 |
| ·From Literacy to Multiliteracies | 第12-13页 |
| ·Multimodalality and Multiliteracies | 第13页 |
| ·Researches on Multiliteracies | 第13-18页 |
| ·Studies Abroad | 第13-15页 |
| ·Studies at Home | 第15-18页 |
| Chapter Three Methodology | 第18-27页 |
| ·Research Questions | 第18页 |
| ·Participants | 第18-19页 |
| ·Research Instruments | 第19-20页 |
| ·Data Collection | 第20-23页 |
| ·Sampling Strategies | 第20-21页 |
| ·Classroom Observation | 第21页 |
| ·Document Collection | 第21页 |
| ·Survey Collection | 第21-22页 |
| ·Record Keeping | 第22-23页 |
| ·Data Analysis | 第23-27页 |
| ·Data Description | 第23页 |
| ·Analysis Tool | 第23-25页 |
| ·Analysis Methodology | 第25-27页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第27-49页 |
| ·Preliminary Analysis of Students’ Multimodal Discourse | 第27-31页 |
| ·Basic Information of Students’ Power Point Texts | 第27-30页 |
| ·Modes Used in Students’ Multimodal Discourse | 第30-31页 |
| ·Results and Findings of Product Analysis | 第31-42页 |
| ·Multimodal Annotations | 第31-35页 |
| ·Perspective of Four Dimensions | 第35-42页 |
| ·The Dimension of E-Proficiency | 第35页 |
| ·The Dimension of Design | 第35-39页 |
| ·The Dimension of Content | 第39-42页 |
| ·The Dimension of Cohesion | 第42页 |
| ·Results and Findings of Surveys | 第42-47页 |
| ·Results and Findings of“Multiliteracies Questionnaire” | 第42-46页 |
| ·Results and Findings of the Interview | 第46-47页 |
| ·Summary | 第47-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-51页 |
| ·Summary of the Research | 第49页 |
| ·Main Findings | 第49-50页 |
| ·Implications | 第50页 |
| ·Limitations | 第50-51页 |
| REFERENCES | 第51-53页 |
| Appendix I Multiliteracies Questionnaire | 第53-57页 |
| Appendix II Collection of Students’ Multimodal Products | 第57-59页 |
| Appendix III Rating Sheet of Multiliteracies | 第59-60页 |
| Acknowledgements | 第60-61页 |
| Resume | 第61页 |
