新课程背景下对称互动与不对称互动在历史课堂中运用探究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
1、绪论	第10-14页
·、选题原因与意义	第10-11页
·、研究的目标与内容	第11-14页
2、对称互动与不对称互动	第14-20页
·、对称互动与不对称互动的含义	第14-15页
·、对称互动与不对称互动的理论基础	第15-17页
·、对称互动与不对称互动作用	第17页
·、对称互动与不对称互动特点	第17-18页
·、对称互动与不对称互动运用范围	第18-20页
3、历史教学中对称互动与不对称互动教学构建	第20-22页
·、建立良好的师生关系	第20-21页
·、组织有效的生生互动	第21-22页
4、对称互动在历史课堂中的运用探索	第22-29页
·、学生之间对于历史知识问题的讨论	第22-23页
·、解决问题为基础的自主学习	第23-24页
·、运用小组调查法解答社会性话题	第24-25页
·、案例	第25-29页
5、不对称互动在历史课堂中的运用探索	第29-36页
·、教师从主导者到引导者	第29-30页
·、教师从独白者到对话者	第30-31页
·、教师从执行者到研究者	第31页
·、案例	第31-36页
6、对称互动与不对称互动教学实践的效果	第36-38页
参考文献	第38-40页
附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况	第40-41页
致谢	第41页