初中数学教学中情境创设的案例研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 引言	第8-13页
·研究背景及意义	第8-9页
·情境创设在国内外研究的基本情况	第9-13页
·情境创设国外在研究的基本情况	第9-11页
·情境创设在国内研究的基本情况	第11-13页
第二章 对初中数学情境创设的研究	第13-23页
·初中数学教学中情境创设应遵循的原则	第13-15页
·针对性原则	第13-14页
·启发性原则	第14页
·直观性原则	第14页
·趣味性原则	第14页
·层次性原则	第14-15页
·生活化原则	第15页
·初中数学教学中情境创设发挥的作用	第15-16页
·情境创设有助于激发学生的学习兴趣	第15页
·情境创设有助于加强学生对数学的理解	第15-16页
·情境创设有助于培养学生的合作精神和自主能力	第16页
·情境创设有助于培养学生的探索精神和创新能力	第16页
·初中数学各个环节的情境创设	第16-23页
·新课引入中的情境创设	第17-18页
·新课进行过程中的情境创设	第18-20页
·课堂练习中的情境创设	第20-21页
·课堂小结中的情境创设	第21-23页
第三章 初中数学教学情境创设途径的案例	第23-36页
·通过学生的实验操作创设教学情境	第23-25页
·介绍数学史与数学故事创设教学情境	第25-27页
·通过巧设悬念创设教学情境	第27-28页
·利用实际生产生活创设教学情境	第28-30页
·利用学生玩游戏创设教学情境	第30-31页
·利用数学与其他学科的联系创设教学情境	第31-32页
·运用多媒体创设教学情境	第32-33页
·巧用类比的思想创设教学情境	第33-36页
第四章 结论	第36-37页
参考文献	第37-40页
攻读硕士学位期间发表的主要科研成果	第40-42页
后记	第42页