基于普通高校的生均培养成本研究--以云南省某高校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 现实背景与意义 | 第9-11页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究方法、创新及不足之处 | 第11-13页 |
| 一、 研究方法 | 第11页 |
| 二、 创新点 | 第11-12页 |
| 三、 不足之处 | 第12-13页 |
| 第二章 相关文献回顾 | 第13-21页 |
| 第一节 国外文献回顾 | 第13-16页 |
| 一、 基本概念 | 第13-14页 |
| 二、 教育成本分担 | 第14-15页 |
| 三、 教育成本实证研究 | 第15页 |
| 四、 教育成本影响因素 | 第15-16页 |
| 第二节 国内文献回顾 | 第16-20页 |
| 一、 教育成本概念 | 第16-18页 |
| 二、 教育成本分担 | 第18-19页 |
| 三、 教育成本核算 | 第19-20页 |
| 第三节 本章小结 | 第20-21页 |
| 第三章 高等教育培养成本基础理论研究 | 第21-26页 |
| 第一节 基础概念界定 | 第21-24页 |
| 一、 成本的含义 | 第21页 |
| 二、 教育成本的含义 | 第21-22页 |
| 三、 高等教育成本的含义 | 第22-23页 |
| 四、 高校教育成本的含义 | 第23-24页 |
| 第二节 培养成本的主体界定 | 第24-26页 |
| 一、 高校教育成本的特点 | 第24-25页 |
| 二、 确定以高校作为主体 | 第25-26页 |
| 第四章 高等教育成本分担研究 | 第26-31页 |
| 第一节 高等教育成本分担的模式 | 第26-28页 |
| 一、 教育成本分担的多元化模式 | 第26页 |
| 二、 教育成本分担的二元化模式 | 第26-27页 |
| 三、 教育成本分担的单主体模式 | 第27-28页 |
| 第二节 我国高等教育成本分担情况 | 第28-29页 |
| 一、 政府分担 | 第28页 |
| 二、 个人和家庭分担 | 第28页 |
| 三、 社会捐赠者分担 | 第28页 |
| 四、 学校自行分担 | 第28-29页 |
| 第三节 本章小结 | 第29-31页 |
| 第五章 高等教育成本核算研究 | 第31-43页 |
| 第一节 教育成本核算的基本要求 | 第31-33页 |
| 一、 确定成本核算主体 | 第31页 |
| 二、 界定教育成本核算对象 | 第31-32页 |
| 三、 持续经营 | 第32页 |
| 四、 核算分期 | 第32页 |
| 五、 不考虑通货膨胀的因素 | 第32-33页 |
| 第二节 教育成本核算原则 | 第33-35页 |
| 一、 真实性原则 | 第33页 |
| 二、 权责发生制原则 | 第33-34页 |
| 三、 划分收益性支出和资本性支出原则 | 第34页 |
| 四、 相关性原则 | 第34-35页 |
| 第三节 高校教育成本支出核算现状 | 第35-36页 |
| 一、 支出类核算科目分析 | 第35页 |
| 二、 补提固定资产折旧 | 第35-36页 |
| 第四节 高校教育成本支出核算项目分析 | 第36-40页 |
| 一、 按照教育成本的经济用途分类 | 第36页 |
| 二、 具体成本支出核算项目分析 | 第36-40页 |
| 第五节 高校生均教育成本支出核算的模型的建立 | 第40-43页 |
| 第六章 案例分析 | 第43-59页 |
| 第一节 云南 C 大学基本情况 | 第43页 |
| 第二节 确定核算周期和核算对象 | 第43页 |
| 第三节 分析云南 C 大学数据资料 | 第43-52页 |
| 一、 确定云南 C 大学标准学生人数 | 第43-44页 |
| 二、 分配云南 C 大学教育成本 | 第44-52页 |
| 第四节 云南 C 大学生均成本的计算 | 第52-53页 |
| 第五节 结论 | 第53-54页 |
| 一、 收费是否合理 | 第53页 |
| 二、 公务接待费支出合理 | 第53-54页 |
| 三、 人员支出比例合理 | 第54页 |
| 四、 生师比合理 | 第54页 |
| 第六节 建议 | 第54-59页 |
| 一、 重视高校成本控制 | 第54-56页 |
| 二、 注意地域差别，防止马太效应 | 第56页 |
| 三、 着重人员支出的管理 | 第56-57页 |
| 四、 考虑多方因素，合理规划专业设置 | 第57-58页 |
| 五、 借鉴国外高等教育收费政策 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 在读期间研究成果 | 第65页 |
