| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Research Background | 第11-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13页 |
| ·Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-36页 |
| ·Metacognitive Strategies | 第15-17页 |
| ·Definition of Metacognitive Strategies | 第15-16页 |
| ·Classifications of Metacognitive Strategie | 第16-17页 |
| ·Metacognitive Strategies in English Writing | 第17-25页 |
| ·Selective Attention | 第19-20页 |
| ·Planning | 第20-21页 |
| ·Monitoring | 第21-23页 |
| ·Evaluation | 第23-25页 |
| ·Metacognitive Strategy Training | 第25-32页 |
| ·Approaches to Strategy Training | 第25-27页 |
| ·Models and Sequences for Strategy Training | 第27-29页 |
| ·Factors Influencing Metacognitive Strategy Training | 第29-32页 |
| ·Researches into Metacognitive Strategy Training in Writing | 第32-36页 |
| ·Researches Abroad | 第32-34页 |
| ·Researches at Home | 第34-36页 |
| Chapter Three Methodology | 第36-47页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-39页 |
| ·Questionnaire | 第37-38页 |
| ·College English Writing Test Band Four (CET-4) | 第38-39页 |
| ·The Approaches and Models for the Training | 第39页 |
| ·Pre-test in Writing | 第39-40页 |
| ·Procedures of the Training | 第40-44页 |
| ·Preparation | 第40-42页 |
| ·Presentation | 第42-43页 |
| ·Practice | 第43-44页 |
| ·Expansion | 第44页 |
| ·An Example of Training Activity | 第44-46页 |
| ·Post-test in Writing and Questionnaire | 第46页 |
| ·Data Collection | 第46-47页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第47-63页 |
| ·The Frequency of Metacognitive Strategy Use of Non-English Majors | 第47-51页 |
| ·Results | 第47-50页 |
| ·Discussion | 第50-51页 |
| ·Relationship Between Metacognitive Strategy Training and Non-English Major’s Writi Proficiency | 第51-58页 |
| ·Results | 第51-54页 |
| ·Discussion | 第54-58页 |
| ·Effects of Metacognitive Strategy Training to Non-English Majors | 第58-63页 |
| ·Results | 第58-60页 |
| ·Discussion | 第60-63页 |
| Chapter Five Conclusion | 第63-70页 |
| ·Findings of the Present Study | 第63-65页 |
| ·The Effects of the Metacognitive Strategy Training | 第63-64页 |
| ·Insufficient Acquisition About Metacognitive Strategies in Writing | 第64-65页 |
| ·Pedagogical Implications | 第65-66页 |
| ·Limitations | 第66-68页 |
| ·The Sample Size | 第66页 |
| ·The Short Duration of the Study | 第66-67页 |
| ·Delayed Feedback on Students’Essays | 第67页 |
| ·Test Experience | 第67页 |
| ·Insufficiency of Valid Instruments | 第67-68页 |
| ·Recommendations | 第68-70页 |
| Bibliography | 第70-74页 |
| Appendix A | 第74-76页 |
| Appendix B | 第76-77页 |
| Appendix C | 第77-78页 |
| Appendix D | 第78-79页 |
| Appendix E | 第79-80页 |
| Appendix F | 第80-81页 |
| Appendix G | 第81-82页 |
| Appendix H | 第82-83页 |
| Acknowledgements | 第83页 |
