高中思想政治课“翻转课堂”研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-15页 |
| 三、概念界定 | 第15-17页 |
| 四、研究意义 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 高中思想政治课“翻转课堂”的意义 | 第19-25页 |
| 一、有助于培养学生自主学习的能力 | 第19-21页 |
| 二、有利于落实教学重点 | 第21-22页 |
| 三、有助于通过课堂互动解决教学难点 | 第22-23页 |
| 四、有利于学生知识巩固 | 第23-24页 |
| 五、有助于精简教学内容，提高学习效率 | 第24-25页 |
| 第三章 高中思想政治课“翻转课堂”的设计 | 第25-39页 |
| 一、根据课程标准确定教学目标 | 第25-26页 |
| 二、根据教材划分适用“翻转课堂”的教学内容 | 第26-32页 |
| 三、研究学情，确定教学重难点 | 第32-33页 |
| 四、规范格式，通过软件制作学生自学材料 | 第33-36页 |
| 五、设计课堂教学活动 | 第36-39页 |
| 第四章 高中思想政治课“翻转课堂”的实施 | 第39-45页 |
| 一、协调学校资源，完成课前自学 | 第39-40页 |
| 二、通过课堂交流检验学生自学成果，落实教学重点 | 第40-41页 |
| 三、通过课堂互动，解决教学难点 | 第41-43页 |
| 四、基于学生自学中的兴趣点扩展教学内容 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49页 |
