中职政治专题探究学习方式及支撑资源研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 概述 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9页 |
| ·研究的内容 | 第9-10页 |
| ·研究的方法 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二章 理论基础 | 第12-16页 |
| ·基本概念 | 第12-14页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第12页 |
| ·信息技术与课程整合的教学模式 | 第12-13页 |
| ·学习资源 | 第13-14页 |
| ·整合点理论 | 第14页 |
| ·整合点定义 | 第14页 |
| ·整合点诊断 | 第14页 |
| ·整合点整合模式 | 第14页 |
| ·学习理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14页 |
| ·人本主义学习理论 | 第14页 |
| ·协作学习理论 | 第14-15页 |
| ·新课程标准要求 | 第15-16页 |
| 第三章 中职政治探究课教学现状分析 | 第16-18页 |
| ·框架特点及需要 | 第16页 |
| ·教学过程存在的问题 | 第16页 |
| ·学情分析 | 第16-18页 |
| 第四章 整合点诊断及解决方法研究 | 第18-20页 |
| ·教与学的整合点 | 第18-19页 |
| ·活动形式的整合点 | 第19页 |
| ·教学评价的整合点 | 第19-20页 |
| 第五章 专题设计及支撑资源研究 | 第20-25页 |
| ·专题设计 | 第20-23页 |
| ·支撑资源研究 | 第23-25页 |
| ·理念 | 第23页 |
| ·支撑资源构建 | 第23-25页 |
| 第六章 教学案例研究及成效对比 | 第25-33页 |
| ·课外探究学习方式研究 | 第25-28页 |
| ·案例一设计 | 第25-27页 |
| ·案例一整合 | 第27页 |
| ·案例一评价 | 第27-28页 |
| ·课内探究学习方式研究 | 第28-31页 |
| ·案例二设计 | 第28-30页 |
| ·案例二整合 | 第30-31页 |
| ·案例二评价 | 第31页 |
| ·成效对比 | 第31-33页 |
| ·成绩对比 | 第31-32页 |
| ·学习兴趣对比 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第36页 |
