联合作战指挥人才的科技素质研究
| 表目录 | 第1-8页 |
| 图目录 | 第8-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-38页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-28页 |
| ·国外研究现状 | 第14-21页 |
| ·国内研究现状 | 第21-28页 |
| ·主要概念界定 | 第28-35页 |
| ·科技素质 | 第28-31页 |
| ·联合作战 | 第31-34页 |
| ·联合作战指挥人才 | 第34-35页 |
| ·研究思路与创新点 | 第35-38页 |
| ·基本思路 | 第35-36页 |
| ·论文的创新点 | 第36-38页 |
| 第二章 科技进步与联合作战指挥人才的科技素质 | 第38-57页 |
| ·科学技术进步与诸军兵种联合作战 | 第38-52页 |
| ·科技成果的军事运用与联合作战的兴起 | 第38-47页 |
| ·科学技术已经成为联合作战的首要制胜因素 | 第47-52页 |
| ·联合作战指挥人才科技素质的重要性和时代性 | 第52-57页 |
| ·科技素质对联合作战指挥人才是不可或缺的 | 第53页 |
| ·联合作战对指挥人才科技素质的要求越来越高 | 第53-57页 |
| 第三章 联合作战指挥人才科技素质的构成 | 第57-88页 |
| ·掌握联合作战指挥所需的相关科技知识 | 第57-65页 |
| ·具有较为广博的理工科知识 | 第57-60页 |
| ·拥有各军兵种的兵力兵器知识 | 第60-65页 |
| ·熟练运用高科技手段进行联合作战指挥 | 第65-77页 |
| ·借助科学理论进行正确决策 | 第65-73页 |
| ·利用技术手段进行高效指挥 | 第73-77页 |
| ·拥有促进联合作战技战术发展的科技视野 | 第77-88页 |
| ·因应科技进步创新作战方式 | 第77-82页 |
| ·对军事技术发展做出应有贡献 | 第82-88页 |
| 第四章 联合作战指挥人才科技素质的评价 | 第88-103页 |
| ·联合作战指挥人才科技素质评价体系 | 第88-98页 |
| ·基于 AHP的模糊评价方法 | 第88-89页 |
| ·评价体系构建的原则 | 第89-90页 |
| ·指标体系的选取 | 第90-91页 |
| ·权重系数的确定 | 第91-98页 |
| ·对联合作战指挥人才科技素质的实证测评 | 第98-103页 |
| ·某军官科技素质的评价 | 第98-102页 |
| ·群体科技素质的评价 | 第102-103页 |
| 第五章 联合作战指挥人才科技素质的培养 | 第103-123页 |
| ·全程塑造：多阶段接力培养 | 第103-115页 |
| ·任职前学历教育：在高等教育的基础上重视潜力培养 | 第104-109页 |
| ·初级任职教育：立足兵种技术学习与岗位任职培训 | 第109-111页 |
| ·中高级任职教育：突出战略战役决策与指挥能力培育 | 第111-115页 |
| ·全面打造：多维度联合培养 | 第115-123页 |
| ·内容的联合：构建“宽口径、多专业”的培养模式 | 第116-118页 |
| ·方式的联合：全方位培养指挥人才的科技素质 | 第118-120页 |
| ·渠道的联合：形成一个协调统一的人才培养系统 | 第120-123页 |
| 第六章 结束语 | 第123-125页 |
| 致谢 | 第125-126页 |
| 参考文献 | 第126-134页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第134-135页 |
| 附录 | 第135-168页 |
| 附录 1 美军联合职业教育中涉及到科技素质的部分 | 第135-142页 |
| 附录 2 美军部分著名将领教育经历表 | 第142-157页 |
| 附录 3 美军 9 位五星上将的主要任职经历 | 第157-163页 |
| 附录 4 科技素质客观评价部分调查问卷 | 第163-164页 |
| 附录 5 文中略去的指标权重系数计算过程 | 第164-168页 |
