| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| （一） 研究背景与问题 | 第7页 |
| （二） 概念界定 | 第7-8页 |
| （三） 研究目的、研究意义及研究方法 | 第8-9页 |
| （四） 文献综述 | 第9-13页 |
| 一、美国基础教育家校合作理论 | 第13-19页 |
| （一） 家校合作的理论基础 | 第13-15页 |
| （二） 家校合作模式与内容 | 第15-19页 |
| 二、美国基础教育家校合作实践 | 第19-34页 |
| （一） 美国家长参与学校教育发展历程 | 第19-22页 |
| （二） 家校合作相关法规政策 | 第22-23页 |
| （三） 美国基础教育家校合作的特色及成效 | 第23-31页 |
| （四） 美国家校合作实践中遇到的问题及解决策略 | 第31-34页 |
| 三、美国基础教育家校合作形成因素分析 | 第34-41页 |
| （一） 社会因素 | 第34-35页 |
| （二） 学校因素 | 第35-36页 |
| （三） 家庭因素 | 第36-39页 |
| （四） 学生因素 | 第39-41页 |
| 四、美国基础教育家校合作的实践工作对我国的启示 | 第41-51页 |
| （一） 我国基础教育家校合作实践中存在的问题 | 第41-47页 |
| （二） 美国家校合作对我国的启示 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |