艺术院校学生艺德教育路径探索
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、艺术院校艺德教育意义 | 第9-13页 |
| （一） 发展社会主义艺术事业的迫切需要 | 第9-11页 |
| 1. 繁荣社会主义文化事业的必要条件 | 第9-10页 |
| 2. 建立“德艺双馨”艺术队伍的重要举措 | 第10-11页 |
| （二） 艺术院校学生全面发展的现实需要 | 第11-13页 |
| 1. 保障学生“德艺双馨”的重要手段 | 第11页 |
| 2. 提高学生文化品味的精神食粮 | 第11-12页 |
| 3. 保持学生良好形象的重要保证 | 第12-13页 |
| 二、当前艺术院校学生艺德状况 | 第13-23页 |
| （一） 当前艺术院校学生所具有的优良品质 | 第13-15页 |
| 1. 人生观积极乐观向上 | 第13-14页 |
| 2. 个性上崇拜独立自由 | 第14页 |
| 3. 事业上强烈要求成功 | 第14-15页 |
| 4. 艺术上追求完美无暇 | 第15页 |
| （二） 当前艺术院校学生艺德的缺失状况 | 第15-19页 |
| 1. 价值取向功利化，政治信念迷茫 | 第16-17页 |
| 2. 追求绝对思想解放，道德伦理观念弱化 | 第17页 |
| 3. 自我本位突出，组织纪律涣散 | 第17-18页 |
| 4. 文化底蕴薄弱，敬业精神不足 | 第18页 |
| 5. 对社会关注不够，社会责任感缺失 | 第18-19页 |
| （三） 艺术院校学生艺德缺失原因探析 | 第19-23页 |
| 1. 社会环境日趋复杂，诱使艺德失衡 | 第19-20页 |
| 2. 学校教育相对保守，艺德教育方法陈旧 | 第20-21页 |
| 3. 家庭条件差距大，学生易急功近利 | 第21页 |
| 4. 学生综合素质偏低，对艺德认识有偏差 | 第21-23页 |
| 三、艺术院校学生艺德教育的实践路径 | 第23-34页 |
| （一） 课程教学中加强艺德教育 | 第23-26页 |
| 1. 在思想政治理论课教学中凸显艺德教育 | 第23-24页 |
| 2. 在专业课程教学中渗透艺德教育 | 第24-25页 |
| 3. 在文化课教学中加强艺德教育 | 第25-26页 |
| （二） 实践活动中贯穿艺德教育 | 第26-27页 |
| 1. 在社会实践中体验艺德要求 | 第26页 |
| 2. 在业务实践中践行艺德规范 | 第26-27页 |
| （三） 完善艺德管理体制 | 第27-31页 |
| 1. 完善艺德奖惩激励机制，纳入学籍管理 | 第27-28页 |
| 2. 完善艺德监督制度，实行监管教育相结合 | 第28页 |
| 3. 加强管理队伍建设，提高教师艺德教育水平 | 第28-29页 |
| 4. 结合社会、院校和家庭，形成三位一体教育合力 | 第29-31页 |
| （四） 利用典型营造“德艺双馨”的和谐校园 | 第31-34页 |
| 1. 构建和谐的学生群体，树立艺德模范 | 第31-32页 |
| 2. 营造和谐的校园文化，打造艺德品牌 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |
