高中思想政治课学生生活资源加工问题探讨
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-16页 |
| (一) 选题的来源 | 第8-9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-14页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第14页 |
| (四) 研究的创新之处 | 第14-16页 |
| 二、学生生活资源加工是课程资源开发的重要方面 | 第16-24页 |
| (一) 学生生活资源是课程资源的重要组成部分 | 第16-19页 |
| (二) 加工是开发的重要方面 | 第19-21页 |
| (三) 高中思想政治课学生生活资源加工的意义 | 第21-24页 |
| 三、高中思想政治课学生生活资源加工需要深层结合 | 第24-31页 |
| (一) 深层结合的理由 | 第24页 |
| (二) 深层结合的要求 | 第24-28页 |
| (三) 学生生活资源加工的注意事项 | 第28-31页 |
| 四、以学案导学为例进行深层结合的教学探讨 | 第31-38页 |
| (一) 学案导学是一种自主学习方式 | 第31-33页 |
| (二) 深层结合学案导学的设计过程 | 第33-36页 |
| (三) 深层结合学案导学的设计成果 | 第36-38页 |
| 五、结语与研究展望 | 第38-39页 |
| (一) 研究的回顾与总结 | 第38页 |
| (二) 后续研究展望 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录1 | 第45-46页 |
| 攻读硕士期间的科研情况 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
