| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| ·研究内容及思路 | 第10-11页 |
| ·研究方法及对象 | 第11-12页 |
| 第二章 WEBQUEST概述 | 第12-20页 |
| ·WEBQUEST的概念界定 | 第12-13页 |
| ·WEBQUEST的研究综述 | 第13-18页 |
| ·国内对WebQuest的研究综述 | 第13-16页 |
| ·国外对WebQuest的研究综述 | 第16-18页 |
| ·WEBQUEST的理论基础 | 第18-20页 |
| ·建构主义理论 | 第18页 |
| ·控制点理论 | 第18-19页 |
| ·中介作用理论 | 第19-20页 |
| 第三章 WEBQUEST指导下的复习课教学设计 | 第20-97页 |
| ·WEBQUEST教学设计原则 | 第20-21页 |
| ·找出高质量的网站 | 第20页 |
| ·有效组织学生和资源 | 第20-21页 |
| ·要求学生思考 | 第21页 |
| ·选用媒体 | 第21页 |
| ·为高水平学习期望搭起脚手架 | 第21页 |
| ·WEBQUEST的教学设计要素 | 第21-27页 |
| ·引言设计 | 第22页 |
| ·任务设计 | 第22-23页 |
| ·过程设计 | 第23-24页 |
| ·资源选择 | 第24-25页 |
| ·评价设计 | 第25-26页 |
| ·总结设计 | 第26-27页 |
| ·WEBQUEST教学设计内容 | 第27-97页 |
| ·WebQuest主题的选择与整合 | 第27-30页 |
| ·基于《新起点英语》单元主题设计的WebQuest案例 | 第30-97页 |
| 第四章 WEBQUEST主题为《ANIMAL WORLD》的复习课实施情况 | 第97-106页 |
| ·实施的可行性分析 | 第97-99页 |
| ·学校背景 | 第97页 |
| ·研究对象背景 | 第97-99页 |
| ·教学硬件设施 | 第99页 |
| ·研究者的专业支持 | 第99页 |
| ·实施的过程 | 第99-101页 |
| ·实施前的准备 | 第99-100页 |
| ·实施后的反思总结 | 第100-101页 |
| ·实施的效果 | 第101-106页 |
| ·实验前的问卷调查及访淡内容分析 | 第101-104页 |
| ·实验后的问卷调查及访谈内容分析 | 第104-106页 |
| 第五章 结论及展望 | 第106-110页 |
| ·结论 | 第106-107页 |
| ·建议 | 第107-109页 |
| ·WebQuest的设计 | 第107-108页 |
| ·教师的作用 | 第108页 |
| ·学习环境的建设 | 第108-109页 |
| ·研究展望 | 第109-110页 |
| 参考文献 | 第110-113页 |
| 附录 | 第113-116页 |
| 附录一：电脑使用状况调查问卷 | 第113-114页 |
| 附录二：复习课的基本情况调查问卷 | 第114-115页 |
| 附录三：复习课基本情况的访谈提纲 | 第115页 |
| 附录四：WEBQUEST指导下的复习课情况调查问卷 | 第115-116页 |
| 附录五：WEBQUEST指导下的复习课情况访谈提纲 | 第116页 |
| 在校就读期间发表的论文及科研成果 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117页 |
