| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 导论 | 第13-19页 |
| 一、研究的意义 | 第13-16页 |
| 二、研究现状评述 | 第16-18页 |
| 三、研究内容和方法 | 第18-19页 |
| 第1章 思想政治教育与思想政治教育内容解读 | 第19-26页 |
| ·思想政治教育 | 第19-20页 |
| ·思想政治教育内容 | 第20-26页 |
| ·学校思想政治教育内容的表现形式 | 第22-23页 |
| ·思想政治教育内容的特性 | 第23-26页 |
| 第2章 高校与中学思想政治教育内容脱节表现及原因分析 | 第26-33页 |
| ·高校与中学思想政治教育内容脱节的表现 | 第26-29页 |
| ·思想政治教育内容要素存在缺失现象 | 第26-27页 |
| ·大中学校思想政治教育内容存在简单重复和真空现象 | 第27-28页 |
| ·大中学思想政治教育内容的倒挂 | 第28-29页 |
| ·大中学思想政治教育内容脱离学生实际 | 第29页 |
| ·高校与中学思想政治教育内容脱节的原因分析 | 第29-33页 |
| ·对思想政治教育的认识存在问题 | 第29-30页 |
| ·教育的阶段性目标不同 | 第30-31页 |
| ·思想政治教育内容在整体上缺乏规划 | 第31页 |
| ·高校和中学的沟通不够 | 第31-33页 |
| 第3章 思想政治教育内容衔接原则 | 第33-36页 |
| ·系统性原则 | 第33-34页 |
| ·双向性原则 | 第34页 |
| ·动态性原则 | 第34页 |
| ·时效性原则 | 第34-35页 |
| ·方向性原则 | 第35-36页 |
| 第4章 加强高校与中学思想政治教育内容衔接的举措 | 第36-47页 |
| ·统筹兼顾,系统规划思想政治教育内容 | 第36-38页 |
| ·统一规划,合理编订适用教材 | 第36页 |
| ·确保思想政治教育内容的整体性,避免教育真空 | 第36-37页 |
| ·思想政治教育内容要坚持螺旋上升,避免简单重复 | 第37页 |
| ·思想政治教育内容要循序渐进,不能跨度太大 | 第37-38页 |
| ·坚持教育观点的一致性 | 第38页 |
| ·转变观点,提高对思想政治教育重要性的认识 | 第38-39页 |
| ·解放思想,彻底摒弃对思想政治教育的片面性认知 | 第38-39页 |
| ·以教师为主体,强化衔接意识 | 第39页 |
| ·实现高校和中学思想政治教育目标的衔接 | 第39-40页 |
| ·明确教育目标,引导目标衔接无缝化 | 第39-40页 |
| ·以学生为本,优化阶段教育目标 | 第40页 |
| ·促进高校与中学思想政治教育的交流合作 | 第40-41页 |
| ·建立点对点的合作机制 | 第40-41页 |
| ·定期召开例会促进学校间的经验交流 | 第41页 |
| ·注重教学方法的创新,提高衔接的效率 | 第41-44页 |
| ·做好课堂教学 | 第42-43页 |
| ·科学合理地利用多媒体教学和网络教学 | 第43-44页 |
| ·合理引导学生参加与之能力相符的实践活动 | 第44-45页 |
| ·积极开展适合中学阶段的社会实践活动 | 第44页 |
| ·加强对大学实践活动的引导 | 第44-45页 |
| ·丰富思想政治教育载体,拓宽衔接的广度和深度 | 第45-47页 |
| ·构建多种教育载体紧密衔接的教育体系 | 第45页 |
| ·加强对隐性教育资源的开发和利用 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间发表如学术论文目录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |