| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| 一、引言 | 第11-12页 |
| (一) 研究背景 | 第11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11-12页 |
| 二、研究对象与方法 | 第12-13页 |
| (一) 研究对象 | 第12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 分析并综合资料方法 | 第12页 |
| 2. 观察方法 | 第12页 |
| 3. 访问方法 | 第12页 |
| 4. 调查问卷 | 第12页 |
| 5. 数学统计方法 | 第12-13页 |
| 第二章 基本概念 | 第13-16页 |
| 一、管理概念 | 第13页 |
| 二、教育管理 | 第13页 |
| 三、道德,德育教育 | 第13-15页 |
| (一) 道德 | 第13-14页 |
| (二) 德育教育 | 第14-15页 |
| 四、德育教育工作管理 | 第15页 |
| 五、大学和大学生 | 第15-16页 |
| 第三章 学生德育教育管理工作 | 第16-18页 |
| 一、学生德育教育管理工作的各种条件 | 第16页 |
| 二、学生德育教育管理工作的要求 | 第16-18页 |
| (一) 课内、课外活动进行学生德育教育内容计划 | 第16页 |
| (二) 各种力量要互相结合,适当地影响到学生的思想与行动 | 第16页 |
| (三) 创造健康的环境,促进学生自我教育过程 | 第16-17页 |
| (四) 加强检查,评价,及时奖励,促进学生的自我教育 | 第17-18页 |
| 第四章 越南北宁体育大学学生德育教育管理工作现状 | 第18-34页 |
| 一、学生德育教育工作特征 | 第18-20页 |
| (一) 学生的心理、生理人格以及操作特征 | 第18-20页 |
| (二) 学生德育教育的目标、内容与方法 | 第20页 |
| 二、学生德育教育与德育教育工作管理现状 | 第20-34页 |
| (一) 学生德育教育工作现状 | 第20-28页 |
| 1. 意识现状 | 第20-22页 |
| 2. 学生德育教育内容与方法的现状 | 第22-26页 |
| 3. 评估培训成绩工作现状以及影响学生德育教育工作的因素 | 第26-28页 |
| (二) 学生德育教育工作管理现状 | 第28-32页 |
| 1. 德育教育工作管理的重要性的认识现状 | 第28-29页 |
| 2. 制定学生德育教育工作管理计划的现状 | 第29页 |
| 3. 组织实施工作现状 | 第29-30页 |
| 4. 学校各个部门配合的指导现状 | 第30-31页 |
| 5. 德育教育工作以及榜样与表彰工作的检查评估现状 | 第31页 |
| 6. 德育教育工作与德育教育工作管理现状的评估 | 第31-32页 |
| (三) 德育教育工作管理现状的原因 | 第32-34页 |
| 第五章 加强北宁体育大学学生德育教育工作的管理措施 | 第34-47页 |
| 一、指导制定与实施德育教育管理措施的一些观点 | 第34-35页 |
| (一) 加强学生德育教育管理工作提高学校教育质量 | 第34页 |
| (二) 德育教育管理措施要提高教师的认识的程度,满足学生的需求 | 第34页 |
| (三) 发挥管理干部、教师、学生的主动、积极作用,吸引他们自愿参加德育教育工作管理 | 第34-35页 |
| (四) 制定系统性,综合性的教育管理措施 | 第35页 |
| (五) 各种措施要有实施性、概括性 | 第35页 |
| (六) 各项措施要能够发挥社会的潜能 | 第35页 |
| 二、加强学生德育教育工作管理的措施是 | 第35-44页 |
| (一) 提高对学校德育教育工作管理的重要性的意识与责任 | 第35-37页 |
| 1. 加强学生德育教育工作管理措施的意义 | 第35-36页 |
| 2. 加强德育教育工作管理措施的内容 | 第36页 |
| 3. 加强德育教育管理措施的实施方式 | 第36-37页 |
| 4. 实施加强德育教育管理措施的条件 | 第37页 |
| (二) 配合学校内外力量参加学生德育教育工作的措施 | 第37-38页 |
| 1. 配合学校内外力量措施的意义 | 第37页 |
| 2. 配合学校内外力量措施的内容 | 第37页 |
| 3. 配合学校内外力量措施的实施方式 | 第37-38页 |
| 4. 配合学校内外力量措施的实施条件 | 第38页 |
| (三) 采取多样化内容、形式,改进学生德育教育方法的措施 | 第38-41页 |
| 1. 措施的意义 | 第38-39页 |
| 2. 措施的内容 | 第39-40页 |
| 3. 措施的实施方式 | 第40页 |
| 4. 措施的实施条件 | 第40-41页 |
| (四) 采取学生自我管理、自我教育的措施 | 第41-42页 |
| 1. 措施实施的意义 | 第41页 |
| 2. 措施的内容 | 第41页 |
| 3. 实施方式 | 第41-42页 |
| 4. 实施措施的条件 | 第42页 |
| (五) 采取建立富有统一性的环境,让各种教育力量协同完成学生德育教育任务的措施 | 第42-43页 |
| 1. 措施的意义 | 第42页 |
| 2. 措施的内容 | 第42页 |
| 3. 实施的方式 | 第42-43页 |
| 4. 实施措施的条件 | 第43页 |
| (六) 制定学生德育工作的奖励制度的措施 | 第43-44页 |
| 1. 措施的意义 | 第43页 |
| 2. 措施的内容 | 第43页 |
| 3. 实施方式 | 第43-44页 |
| 4. 实施措施的条件 | 第44页 |
| 三、各项措施的关系 | 第44页 |
| 四、验证北宁体育大学加强学生德育工作管理措施的急切性以及可施性 | 第44-47页 |
| 第六章 结论与建议 | 第47-49页 |
| 一、结论 | 第47页 |
| 二、建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 | 第51-58页 |
| 附录2 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
