高职院校教育管理问题研究--以S市职业技术学院为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·国内国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究对象和方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·章节安排 | 第16-18页 |
| 2. 新公共管理的相关理论综述 | 第18-25页 |
| ·新公共管理的形成 | 第18-19页 |
| ·新公共管理的基本思想 | 第19-22页 |
| ·以顾客为导向的全新价值理念 | 第19-20页 |
| ·政府的职能由“划桨”转变为“掌舵” | 第20页 |
| ·引入竞争提升公共管理水平 | 第20页 |
| ·通过目标、手段的控制来强化效率 | 第20-21页 |
| ·主张政府应该是有事业心和预见性 | 第21-22页 |
| ·新公共管理理论的综合评价 | 第22页 |
| ·新公共管理理论对高职教育管理体制的适用性分析 | 第22-25页 |
| 3. S市职业技术学院教育管理存在的问题 | 第25-35页 |
| ·我国对高职教育管理体制改革的现状 | 第25-26页 |
| ·S市职业技术学院在示范建设中的教育管理现状 | 第26-31页 |
| ·服务民生民族,破解基层人才匮乏难题 | 第28-29页 |
| ·办学体制创新,培养模式独特 | 第29-30页 |
| ·专业特色鲜明,品牌效应突出 | 第30页 |
| ·社会影响深远,示范作用凸显 | 第30-31页 |
| ·S市职业技术学院教育管理运行机制中存在的问题 | 第31-35页 |
| ·高等职业教育目标管理体系未进一步明确 | 第32页 |
| ·政府对高职院校的宏观调控职能未充分发挥 | 第32-33页 |
| ·缺乏与行业、企业互惠互利的运行机制 | 第33页 |
| ·教师工作评价制度不完善,科研水平相对较弱 | 第33-34页 |
| ·专业发展之间严重失衡,缺乏有效的协调发展 | 第34-35页 |
| 4. 提升S市职业技术学院教育管理的对策 | 第35-43页 |
| ·政府对高职院校的管理职能进行重新界定 | 第35-36页 |
| ·创新高职教育管理新理念 | 第36-37页 |
| ·创新政府搭台“五方”联动合作办学体制 | 第37-40页 |
| ·深化医教联盟 | 第38-39页 |
| ·深化职教联盟 | 第39页 |
| ·深化校地合作、实施“3+2”定向培养 | 第39-40页 |
| ·深化校企合作机制 | 第40页 |
| ·深化境外合作与校际交流 | 第40页 |
| ·创新校内管理运行机制,推动内涵发展 | 第40-42页 |
| ·创新医教结合,深化“医教一体” | 第40-41页 |
| ·创新项目管理,推行“团队负责” | 第41页 |
| ·创新师资培养,实现“全员成长” | 第41页 |
| ·打造“双师型”和“专兼”结合的师资队伍 | 第41-42页 |
| ·构建教学质量管理监督机制和评价机制 | 第42-43页 |
| 5. 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
