| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、研究的背景与意义 | 第10-13页 |
| (一) 选题的背景 | 第10-11页 |
| (二) 选题的意义 | 第11-13页 |
| 二、相关文献综述 | 第13-20页 |
| (一) 概念的界定 | 第13-15页 |
| 1、家庭教育 | 第13页 |
| 2、学困生 | 第13-14页 |
| 3、学习动机 | 第14-15页 |
| (二) 国内研究 | 第15-17页 |
| (三) 国外研究 | 第17-20页 |
| 三、研究目的、内容、对象、方法 | 第20-23页 |
| (一) 研究目的 | 第20页 |
| (二) 研究内容 | 第20-21页 |
| (三) 研究对象 | 第21页 |
| (四) 研究方法 | 第21-23页 |
| 四、研究结果与分析 | 第23-36页 |
| (一) 问卷结果分析 | 第23-29页 |
| 1、影响中职女学困生学习动机的因素 | 第23-25页 |
| 2、中职女生家庭教育的现状调查结果与分析 | 第25-26页 |
| 3、中职女学困生家庭情况的复杂性对其学习动机有重要影响 | 第26页 |
| 4、家庭教育环境对中职女学困生学习动机有重要影响 | 第26-27页 |
| 5、亲子关系对中职女学困生学习动机有重要影响 | 第27-28页 |
| 6、家长教育价值观对其学习动机有重要影响 | 第28-29页 |
| (二) 个案研究分析 | 第29-36页 |
| 1、黄同学个案研究 | 第29-30页 |
| 2、陈同学个案研究 | 第30-31页 |
| 3、林同学个案研究 | 第31-32页 |
| 4、杨同学个案研究 | 第32-33页 |
| 5、吴同学案例研究 | 第33-36页 |
| 五、建议与对策 | 第36-39页 |
| (一) 改善、提高父母系统家庭教育水平的建议 | 第36-37页 |
| (二) 搭建良好家庭教育平台提高中职女学困生学习动机 | 第37-39页 |
| 六、结论与展望 | 第39-42页 |
| (一)、已取得的成果 | 第39-40页 |
| 1、研究成果 | 第39-40页 |
| 2、家庭教育方式的改善 | 第40页 |
| (二)、存在的不足与展望 | 第40-42页 |
| 1、存在的不足 | 第40页 |
| 2、本研究的展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-48页 |
| 附录2 | 第48-52页 |
| 附录3 | 第52-56页 |
| 附录4 | 第56-60页 |
| 攻读学位期间取得的成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |