摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
第1章 绪论 | 第11-19页 |
·研究背景 | 第11-12页 |
·研究现状 | 第12-15页 |
·研究的目的和意义 | 第15-17页 |
·研究内容 | 第17-18页 |
·研究方法 | 第18页 |
·本章小结 | 第18-19页 |
第2章 互动合作教学的理论基础 | 第19-29页 |
·互动合作教学的概念界定 | 第19-21页 |
·互动合作教学的定义 | 第19-20页 |
·互动合作教学的内涵 | 第20-21页 |
·互动合作教学的理论依据 | 第21-28页 |
·哲学基础 | 第21-22页 |
·社会学基础 | 第22-23页 |
·心理学理论 | 第23-26页 |
·教育学理论 | 第26-28页 |
·本章小结 | 第28-29页 |
第3章 中学信息技术课程教学现状调查研究 | 第29-43页 |
·大班额下中学信息技术课程教学现状调查 | 第29-30页 |
·问卷调查的目的 | 第29页 |
·调查问卷的设计 | 第29-30页 |
·大班额下中学信息技术课程教学现状分析 | 第30-39页 |
·基本情况 | 第30-32页 |
·关于学生的学习兴趣 | 第32页 |
·关于对课程的认识 | 第32-33页 |
·关于教学方法 | 第33-35页 |
·关于师生互动 | 第35-36页 |
·关于课堂管理 | 第36-38页 |
·关于教学评价 | 第38-39页 |
·大班额下中学信息技术课程教学的改进建议 | 第39-42页 |
·倡导先进教学理念 | 第39-40页 |
·合理选择教学内容 | 第40页 |
·构建开放式课堂 | 第40-41页 |
·建立和谐的师生关系 | 第41页 |
·采用多样化教学方法 | 第41页 |
·充分利用网络资源 | 第41-42页 |
·创设多元评价机制 | 第42页 |
·本章小结 | 第42-43页 |
第4章 大班额下中学信息技术互动合作教学模式研究 | 第43-63页 |
·中学信息技术学科特点及学习者学习特征分析 | 第43-45页 |
·中学信息技术学科特点 | 第43-44页 |
·中学生学习特征分析 | 第44-45页 |
·大班额下互动合作教学的基本特征 | 第45-46页 |
·大班额下互动合作教学模式的设计原则 | 第46-48页 |
·大班额下互动合作教学模式的构建 | 第48-62页 |
·导学式合作教学模式 | 第48-51页 |
·任务驱动式合作教学模式 | 第51-57页 |
·建构式互动合作教学模式 | 第57-59页 |
·目标分层式合作教学模式 | 第59-62页 |
·本章小结 | 第62-63页 |
第5章 中学大班信息技术课中互动合作教学案例研究 | 第63-89页 |
·大班额下互动合作教学模式的实施 | 第63-68页 |
·教师的角色定位 | 第63-64页 |
·大班额互动合作教学实施中要注意的问题 | 第64-68页 |
·导学式合作教学模式下的教学案例:《信息获取的一般过程》教学设计 | 第68-73页 |
·任务驱动式式合作教学模式下的教学案例:《网页的制作》教学设计 | 第73-79页 |
·建构式合作教学模式下的教学案例:《计算机安全与防护》教学设计 | 第79-83页 |
·目标分层式合作教学模式下的教学案例:《数字图像的采集与加工》教学设计 | 第83-88页 |
·本章小结 | 第88-89页 |
第6章 互动合作教学模式在信息技术教学中的实证研究 | 第89-95页 |
·实验目的 | 第89页 |
·实验设计 | 第89-90页 |
·实验结果与分析 | 第90-94页 |
·研究的主要结论 | 第94页 |
·本章小结 | 第94-95页 |
第7章 对研究的反思与展望 | 第95-97页 |
·本课题的研究总结 | 第95页 |
·本课题研究的不足 | 第95-96页 |
·后续研究及展望 | 第96页 |
·本章小结 | 第96-97页 |
参考文献 | 第97-100页 |
附录1 大班额下中学信息技术课程教学情况调查问卷(教师) | 第100-103页 |
附录2 《大班额下中学信息技术课程教学情况调查问卷(教师)》信度分析 | 第103-104页 |
附录3 大班额下中学信息技术课程教学情况调查问卷(学生) | 第104-107页 |
附录4 《大班额下中学信息技术课程教学情况调查问卷(学生)》信度分析 | 第107-108页 |
附录5 信息技术课程学习情况调查问卷 | 第108-110页 |
附录6 《信息技术课程学习情况调查问卷》信度分析 | 第110-111页 |
致谢 | 第111-112页 |
攻读学位期间发表的学术论文和参与的项目 | 第112-113页 |