| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 引言 | 第12-13页 |
| ·问题提出 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-25页 |
| ·拖延及其相关研究 | 第13-23页 |
| ·拖延的概念 | 第13-14页 |
| ·学业拖延 | 第14-15页 |
| ·拖延的相关理论解释 | 第15-17页 |
| ·学习拖延的测量 | 第17-18页 |
| ·学习拖延的影响因素 | 第18-21页 |
| ·拖延的作用 | 第21-22页 |
| ·学习拖延的研究现状 | 第22-23页 |
| ·时间管理倾向及相关研究 | 第23-25页 |
| ·时间管理倾向的概念 | 第23-24页 |
| ·时间管理倾向的结构和测量 | 第24页 |
| ·时间管理倾向与拖延的研究 | 第24-25页 |
| 3 问题提出与研究假设 | 第25-26页 |
| ·问题提出 | 第25页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究意义 | 第25-26页 |
| 4 研究一 PASS 学习拖延问卷的修订 | 第26-40页 |
| ·学习拖延状况问卷的修订 | 第26-31页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·结果分析 | 第27-31页 |
| ·学习拖延原因问卷的修订 | 第31-39页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-32页 |
| ·结果分析 | 第32-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 5 研究二大学生学习拖延现状调查 | 第40-50页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40页 |
| ·研究对象 | 第40页 |
| ·研究工具 | 第40页 |
| ·数据处理方法 | 第40页 |
| ·结果分析 | 第40-50页 |
| ·大学生拖延现状 | 第40-42页 |
| ·大学生学习拖延状况在人口统计学变量上的差异分析 | 第42-46页 |
| ·大学生拖延原因在人口统计学变量上的差异比较 | 第46-50页 |
| 6 研究三大学生学习拖延与时间管理倾向的相关研究 | 第50-59页 |
| ·研究目的 | 第50页 |
| ·研究方法 | 第50页 |
| ·研究对象 | 第50页 |
| ·研究工具 | 第50页 |
| ·结果分析 | 第50-59页 |
| ·大学生时间管理倾向的状况 | 第50-53页 |
| ·大学生发生拖延行为与时间管理倾向的相关 | 第53页 |
| ·时间管理倾向各维度对学习拖延行为的预测效应分析 | 第53-54页 |
| ·大学生学习拖延程度与时间管理倾向的相关 | 第54页 |
| ·大学生学习拖延原因与时间管理倾向的相关 | 第54-55页 |
| ·时间管理倾向各维度对学习拖延原因的预测效应分析 | 第55-57页 |
| ·大学生学习拖延程度高低分组在时间管理倾向上的差异 | 第57页 |
| ·讨论 | 第57-59页 |
| 7 总讨论 | 第59-61页 |
| ·PASS 学习拖延问卷的修订 | 第59页 |
| ·大学生学习拖延与时间管理倾向的相关研究 | 第59-60页 |
| ·研究的贡献与不足 | 第60-61页 |
| ·本研究的贡献 | 第60页 |
| ·本研究的不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录A:大学生学习拖延问卷 | 第64-67页 |
| 附录B:青少年时间管理倾向量表 | 第67-70页 |
| 附录C:作者攻读硕士期间发表论文情况 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |