示范性高中品牌形象塑造的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、 问题的提出 | 第10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-14页 |
| 三、 研究意义及创新点 | 第14-15页 |
| 四、 研究方法 | 第15-16页 |
| 五、 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 第一章 示范性高中品牌形象塑造的成果借鉴及价值 | 第17-22页 |
| 一、 示范性高中品牌形象塑造的成果借鉴 | 第17-18页 |
| （一） 大卫·奥格威的品牌形象理论 | 第17页 |
| （二） 贝尔的品牌形象模型理论 | 第17-18页 |
| 二、 示范性高中品牌形象塑造的价值 | 第18-22页 |
| （一） 应对学校外部的竞争环境 | 第19-20页 |
| （二） 满足学校内部的发展需要 | 第20-22页 |
| 第二章 示范性高中品牌形象塑造现状 | 第22-34页 |
| 一、 示范性高中品牌形象塑造的目标定位特点 | 第22-24页 |
| （一） 目标定位的纵向比较 | 第22-23页 |
| （二） 目标定位的横向比较 | 第23-24页 |
| 二、 示范性高中品牌形象塑造的主要内容 | 第24-31页 |
| （一） 示范性高中学校文化的品牌形象开发 | 第24-26页 |
| （二） 示范性高中学校人员的品牌形象体现 | 第26-29页 |
| （三） 示范性高中办学质量的品牌形象打造 | 第29-31页 |
| 三、 示范性高中品牌形象的宣传推广 | 第31-34页 |
| （一） 学校品牌形象的宣传方式 | 第31-32页 |
| （二） 学校品牌形象的宣传效果 | 第32-34页 |
| 第三章 示范性高中品牌形象塑造中存在的问题及分析 | 第34-41页 |
| 一、 在目标定位的实现与反馈上存在问题 | 第34-35页 |
| （一） 存在偏离原目标定位的情形 | 第34-35页 |
| （二） 公众对目标定位的认可度不高 | 第35页 |
| 二、 在塑造内容的整合上存在问题 | 第35-38页 |
| （一） 学校文化建设方面的资源整合力偏差 | 第36页 |
| （二） 学校人员参与的积极性不高 | 第36-37页 |
| （三） 存在夸大“升学率”作用的情形 | 第37-38页 |
| 三、 在品牌形象的宣传上存在问题 | 第38-41页 |
| （一） 校内宣传的效果不佳 | 第38-39页 |
| （二） 宣传信息的管理不当 | 第39-41页 |
| 第四章 示范性高中品牌形象塑造的策略 | 第41-52页 |
| 一、 学校品牌形象塑造的目标定位策略 | 第41-43页 |
| （一） 根据学校的实际发展需求进行目标定位 | 第41-42页 |
| （二） 突出学校的文化个性和发展前景 | 第42-43页 |
| 二、 学校品牌形象塑造的内容实施策略 | 第43-48页 |
| （一） 借鉴 CIS 识别系统进行形象设计 | 第43-45页 |
| （二） 实现学校全体人员的共同建设 | 第45-47页 |
| （三） 增强办学质量的品牌竞争力 | 第47-48页 |
| 三、 学校品牌形象的宣传策略 | 第48-52页 |
| （一） 提高学校品牌形象宣传的有效性 | 第48-50页 |
| （二） 建立和完善学校品牌形象宣传的保障机制 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第57页 |
