| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、 论文选题缘由 | 第9页 |
| 二、 相关文献综述 | 第9-14页 |
| （一） 国外研究经验 | 第10页 |
| （二） 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| （一） 研究思路 | 第14页 |
| （二） 研究方法 | 第14-15页 |
| 四、 核心概念界定 | 第15-17页 |
| （一） 农村 | 第15页 |
| （二） 农村劳动力和农村女性劳动力 | 第15-16页 |
| （三） 劳动力转移 | 第16页 |
| （四） 教育与培训 | 第16-17页 |
| 第二章 农村女性劳动力转移及其教育培训的理论依据 | 第17-22页 |
| 一、 农村劳动力转移的理论基础 | 第17-19页 |
| （一） 刘易斯理论——“二元经济结构”理论 | 第17页 |
| （二） 拉尼斯——费景汉理论 | 第17-18页 |
| （三） 托达罗理论——预期收入差异论 | 第18-19页 |
| （四） 康纳德博格的“推力——拉力”理论 | 第19页 |
| 二、 农村女性劳动力转移的理论基础——社会性别理论 | 第19-20页 |
| 三、 农村女性劳动力转移培训的理论基础——人力资本理论 | 第20-22页 |
| 第三章 山东省农村女性劳动力转移和教育培训的现状分析 | 第22-37页 |
| 一、 山东省农村女性劳动力基本情况 | 第22页 |
| 二、 山东省农村女性劳动力的转移状况 | 第22-32页 |
| （一） 转移女性 | 第22-28页 |
| （二） 回流女性 | 第28-30页 |
| （三） 未转移女性 | 第30-32页 |
| 三、 山东省农村女性劳动力教育培训情况 | 第32-35页 |
| （一） 转移女性 | 第32-34页 |
| （二） 回流女性 | 第34-35页 |
| （三） 未转移女性 | 第35页 |
| 四、 本章小结 | 第35-37页 |
| 第四章 山东省农村女性劳动力转移以及教育培训的制约因素 | 第37-42页 |
| 一、 信息渠道 | 第37页 |
| 二、 思想观念 | 第37-38页 |
| 三、 受教育程度 | 第38-39页 |
| 四、 性别因素 | 第39页 |
| 五、 婚姻状况 | 第39页 |
| 六、 劳动力权益及保障 | 第39-40页 |
| 七、 培训资金 | 第40-41页 |
| 八、 培训内容及形式 | 第41-42页 |
| 第五章 促进山东省农村女性劳动力转移培训的对策和建议 | 第42-51页 |
| 一、 提供政策支持，保障合法权益 | 第42-43页 |
| 二、 加强思想教育，更新观念 | 第43-44页 |
| 三、 建立就业信息服务平台，畅通信息渠道 | 第44页 |
| 四、 建立城镇化与劳动力转移相互促进的机制 | 第44-45页 |
| 五、 加强综合教育 | 第45-47页 |
| （一） 基础教育 | 第45页 |
| （二） 职业技术教育 | 第45-46页 |
| （三） 成人教育 | 第46-47页 |
| 六、 加强技能培训 | 第47-48页 |
| （一） 增加培训投入，多渠道融资 | 第47-48页 |
| （二） 丰富培训内容，健全培训体系 | 第48页 |
| 七、 根据地区及女性特点，重点采取就近转移的模式 | 第48-49页 |
| （一） 根据地区特点，形成特色产业 | 第48-49页 |
| （二） 根据女性特点，引进适宜产业 | 第49页 |
| 八、 根据女性生活条件，形成长期教育和短期培训相结合的模式 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
