| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-16页 |
| 第一章 引言 | 第16-31页 |
| 第一节 选题意义及研究方法 | 第16-23页 |
| 一、问题的提出 | 第16-17页 |
| 二、选题意义 | 第17-20页 |
| 三、研究方法 | 第20-23页 |
| 第二节 文献综述 | 第23-31页 |
| 一、研究概况 | 第23-24页 |
| 二、研究综述 | 第24-31页 |
| 第二章 美国高等教育发展历史及现状 | 第31-44页 |
| 第一节 美国高等教育发展阶段 | 第31-39页 |
| 一、殖民地时期(1636～1776) | 第32-33页 |
| 二、独立战争至南北战争爆发时期(1776～1862) | 第33-35页 |
| 三、南北战争至二战爆发时期(1862～1939) | 第35-37页 |
| 四、二战及战后发展时期(1939至今) | 第37-39页 |
| 第二节 美国高等教育发展现状 | 第39-44页 |
| 一、美国高等院校现状 | 第39-40页 |
| 二、美国高等教育理念 | 第40-44页 |
| 第三章 美国高等教育资助体系综述 | 第44-67页 |
| 第一节 美国高等教育资助理念 | 第44-49页 |
| 一、美国高等教育资助理念演变过程 | 第44-47页 |
| 二、美国高等教育资助理念的思想根源 | 第47-49页 |
| 第二节 美国高等教育资助体系的理论基础 | 第49-54页 |
| 一、高等教育机会均等理论 | 第50-51页 |
| 二、人力资本投资理论 | 第51-52页 |
| 三、高等教育成本分担理论 | 第52-54页 |
| 第三节 美国高等教育资助体系的形成及基本结构 | 第54-67页 |
| 一、美国高等教育资助体系的形成 | 第54-57页 |
| 二、美国高等教育资助体系的基本结构 | 第57-67页 |
| 第四章 美国高等教育资助体系运行过程及特点 | 第67-75页 |
| 第一节 美国高等教育资助体系的运行过程 | 第67-71页 |
| 一、计算高等教育资助需求量 | 第67-68页 |
| 二、按"资助包"理念设计资助方案 | 第68-71页 |
| 第二节 美国高等教育资助体系的特点 | 第71-75页 |
| 一、权威性——立法层面给予充分法制保障 | 第72页 |
| 二、精确性——计算资助额度充分结合税收制度 | 第72-73页 |
| 三、灵活性——"资助包"充分体现量体裁衣式原则 | 第73-75页 |
| 第五章 我国高等教育资助体系的形成与发展 | 第75-94页 |
| 第一节 我国高等教育发展中的"贫困生"问题 | 第75-77页 |
| 第二节 我国建立高等教育资助体系的重要意义 | 第77-83页 |
| 一、我国高等教育收费政策的形成 | 第78-79页 |
| 二、我国建立高等教育资助体系的必要性 | 第79-83页 |
| 第三节 我国高等教育资助体系发展阶段 | 第83-87页 |
| 一、人民助学金阶段 | 第83-84页 |
| 二、人民助学金与人民奖学金阶段 | 第84页 |
| 三、人民奖学金与资助学贷款阶段 | 第84-85页 |
| 四、多种资助并存阶段 | 第85-87页 |
| 第四节 我国现阶段高等教育资助主要形式 | 第87-94页 |
| 一、奖、助学金制度 | 第87-88页 |
| 二、助学贷款制度 | 第88-91页 |
| 三、勤工助学 | 第91-92页 |
| 四、学费减免、困难补助与绿色通道 | 第92-94页 |
| 第六章 我国高等教育资助体系存在的问题 | 第94-112页 |
| 第一节 访谈、问卷调查目的和过程 | 第94-98页 |
| 第二节 问卷调查结果分析 | 第98-106页 |
| 一、线性回归分析原理 | 第98-99页 |
| 二、回归模型建立与最小二乘估计 | 第99-101页 |
| 三、几种回归方程显著性的检验方法 | 第101-103页 |
| 四、统计软件实现及结果分析 | 第103-106页 |
| 第三节 我国高等教育资助体系目前存在的问题 | 第106-112页 |
| 一、资助理念局限导致资助政策偏差 | 第106-107页 |
| 二、资助来源渠道有限 | 第107-108页 |
| 三、缺乏合理的贫困程度认定 | 第108-109页 |
| 四、资助方式缺乏系统性 | 第109-110页 |
| 五、经济资助与精神帮扶失衡 | 第110-112页 |
| 第七章 中美两国高等教育资助体系的比较 | 第112-118页 |
| 第一节 高等教育资助理念 | 第112-114页 |
| 第二节 高等教育资助运行过程 | 第114-115页 |
| 第三节 高等教育资助的社会参与 | 第115-118页 |
| 第八章 促进我国高等教育资助体系科学发展的举措 | 第118-142页 |
| 第一节 创造高等教育资助事业良好的外部环境 | 第118-122页 |
| 一、加快高等教育资助立法 | 第118-120页 |
| 二、大力推进"强社会,弱国家"高等教育资助体系建设 | 第120-122页 |
| 第二节 强化高等教育资助工作的科学性和合理性 | 第122-134页 |
| 一、建立科学合理的贫困生认定机制 | 第122-126页 |
| 二、完善我国助学贷款制度 | 第126-128页 |
| 三、提升我国勤工助学工作水平 | 第128-131页 |
| 四、借鉴"资助包"理念整合各种资助方式 | 第131-134页 |
| 第三节 促进高等教育资助体系可持续发展 | 第134-142页 |
| 一、关注贫困生心理问题并加大精神扶贫力度 | 第134-139页 |
| 二、拓展高等教育资助工作新模式——感恩教育 | 第139-142页 |
| 第九章 总结与展望 | 第142-145页 |
| 一、全文回顾 | 第142-143页 |
| 二、创新点 | 第143-144页 |
| 三、研究展望 | 第144-145页 |
| 参考文献 | 第145-157页 |
| 附录1:博士期间科研成果 | 第157-158页 |
| 后记 | 第158页 |