| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-9页 |
| Chapter Two Literature Review | 第9-14页 |
| ·The Defining of Terms | 第9-10页 |
| ·Definition of Discourse | 第9页 |
| ·Definition of Discourse Analysis | 第9-10页 |
| ·The Features of the Classroom Analysis | 第10-11页 |
| ·The Methodology of the Analysis of Classroom Discourse | 第11-14页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第14-22页 |
| ·Turn-taking Hypothesis | 第14-17页 |
| ·Input and Output | 第17-19页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第19-22页 |
| ·The Concept of the Interaction | 第19-20页 |
| ·Interaction in the English Learning Classroom | 第20-22页 |
| Chapter Four Research Design | 第22-25页 |
| ·Research Questions | 第22页 |
| ·Subjects | 第22-23页 |
| ·Research Method | 第23页 |
| ·Instruments | 第23页 |
| ·Data Collection | 第23-25页 |
| Chapter Five Date Analysis and Discussion | 第25-39页 |
| ·The Quantity and the Quality of the Teacher Talk | 第25-32页 |
| ·The Teacher's Questions | 第32-34页 |
| ·The Teacher's Feedback | 第34-36页 |
| ·The Discourse Markers | 第36-39页 |
| Chapter Six Conclusion | 第39-40页 |
| Bibliography | 第40-43页 |
| Appendix Ⅰ | 第43-52页 |
| Acknowledgements | 第52页 |
