| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题的缘起 | 第8-10页 |
| 一、初中语文教学中渗透生存教育理念是时代发展的必然要求 | 第8页 |
| 二、初中语文教学中渗透生存教育理念是教育发展的现实需要 | 第8-9页 |
| 三、初中语文教学中渗透生存教育理念是学生健康成长的有机保障 | 第9-10页 |
| 第二节 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 第一章 初中语文教学中渗透生存教育理念的理论研究 | 第13-30页 |
| 第一节 关键术语界定 | 第13-16页 |
| 一、生存 | 第13-14页 |
| 二、生存教育 | 第14-15页 |
| 三、初中生存教育 | 第15-16页 |
| 第二节 生存教育的特征及其个体价值 | 第16-21页 |
| 一、生存教育的特征 | 第16-18页 |
| 二、生存教育的个体价值 | 第18-21页 |
| 第三节 初中生的身心特征及其教育目标 | 第21-26页 |
| 一、初中生的身心特征 | 第21-24页 |
| 二、初中语文教育目标 | 第24-26页 |
| 第四节 语文学科的性质及其生存教育理念的渗透优势 | 第26-30页 |
| 一、语文学科的性质 | 第26-28页 |
| 二、语文学科渗透生存教育理念的优势 | 第28-30页 |
| 第二章 初中语文教学中渗透生存教育理念的现状研究 | 第30-41页 |
| 第一节 初中语文教师现状分析 | 第30-35页 |
| 一、知识素养有待进一步丰富 | 第30-31页 |
| 二、道德素养有待进一步完善 | 第31-32页 |
| 三、教学能力素养有待进一步提升 | 第32-35页 |
| 第二节 初中语文教学现状分析 | 第35-38页 |
| 第三节 初中语文教科书分析研究 | 第38-41页 |
| 第三章 初中语文教学中渗透生存教育理念的对策研究 | 第41-49页 |
| 第一节 促进语文教师的专业化发展 | 第41-42页 |
| 第二节 形成学校、家庭与社会的生存教育合力 | 第42-44页 |
| 第三节 深入依托阅读与写作教学 | 第44-46页 |
| 第四节 开展生存主题的课内外活动 | 第46-47页 |
| 第五节 发挥新课程教学评价的导向和激励作用 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |
