| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一、 问题的提出 | 第9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论价值 | 第10页 |
| （二） 实践意义 | 第10页 |
| 三、 研究方法 | 第10-12页 |
| （一） 文献法 | 第10-11页 |
| （二） 调查法 | 第11-12页 |
| 第一章 职业教育“校企合作”的理论研究 | 第12-21页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第12-15页 |
| （一） 农村职业教育与县级职教中心 | 第12-13页 |
| （二） “校企合作”及县级职教中心“校企合作”概念的界定 | 第13-14页 |
| （三） “校企合作“及相关概念的解读 | 第14-15页 |
| 二、 我国职业教育“校企合作”的历史沿革与发展趋向 | 第15-17页 |
| （一） 萌芽期——“工读主义”与“半工半读” | 第16页 |
| （二） 改革初期——“企业形态”与“校企分离” | 第16页 |
| （三） 快速发展期——“引企入校”与“政府主导” | 第16-17页 |
| （四） 发展趋向——“校企一体化” | 第17页 |
| 三、 “校企合作”的基本特点 | 第17-18页 |
| （一） 教学主体的多元化 | 第17页 |
| （二） 教学形式的多样化 | 第17页 |
| （三） 教学目标的职业化 | 第17页 |
| （四） 学校与企业的文化交融 | 第17-18页 |
| （五） 师生角色的双重性 | 第18页 |
| 四、 “校企合作”的理论依据 | 第18-21页 |
| （一） 我国教育中的知行学说 | 第18页 |
| （二） 马克思教育与生产劳动相结合的教育思想 | 第18-19页 |
| （三） 杜威的实用主义哲学思想 | 第19页 |
| （四） 福斯特的“产学合作论” | 第19-21页 |
| 第二章 县级职教中心“校企合作”的现状描述 | 第21-31页 |
| 一、 调研对象基本情况 | 第21-22页 |
| 二、 县级职教中心“校企合作”取得的成绩 | 第22-24页 |
| （一） 创新了人才培养模式，人才培养质量明显提高 | 第22页 |
| （二） 初步形成了校企双方互利共羸，共同发展的合作格局 | 第22页 |
| （三） 职教中心的专业建设逐渐向市场需求转轨 | 第22-23页 |
| （四） 缓解了县级职教中心基础性教育资源匮乏的窘境 | 第23页 |
| （五） “订单式”培养，实现了学生就学与就业的零距离对接 | 第23-24页 |
| （六） 服务地方的能力显著提高 | 第24页 |
| 三、 县级职教中心“校企合作”的困境分析 | 第24-31页 |
| （一） 部分职教中心仍未认识到“校企合作”的战略地位 | 第24-25页 |
| （二） 企业开展实习、实训难以满足技能型人才的成长诉求，合作层次不深 | 第25-27页 |
| （三） 师资队伍素质结构薄弱，校企双方缺乏合作载体 | 第27-29页 |
| （四） “校企合作”的“规范化”环境不够理想 | 第29-31页 |
| 第三章 阻碍县级职教中心“校企合作”的原因分析 | 第31-36页 |
| 一、 县级职教中心管理体制的变迁，使学校与企业丧失了天然的联系 | 第31页 |
| 二、 校企双方基础性合作条件薄弱 | 第31-33页 |
| （一） 企业利益的折损 | 第32页 |
| （二） 农村地区企业工业化水平低 | 第32页 |
| （三） 县级职教中心教育教学体系不完善 | 第32-33页 |
| 三、 人才培养观念层面上的错位 | 第33页 |
| 四、 校企合作制度建设不完善，政府统筹缺位 | 第33-36页 |
| （一） 支持“校企合作”的政策不完善 | 第33-34页 |
| （二） 政府统筹缺位 | 第34页 |
| （三） 就业市场准入制度不完善，企业可替代性资源边际广 | 第34-36页 |
| 第四章 县级职教中心本土化“校企合作”的路径思考 | 第36-43页 |
| 一、 构建县级职教中心“校企合作”新机制的思考 | 第36-40页 |
| （一） 政府在推进“校企合作”中应发挥主导作用 | 第36-37页 |
| （二） 教育行政部门在“校企合作”中发挥主动作用 | 第37-38页 |
| （三） 县级职教中心必须高度重视“校企合作” | 第38-39页 |
| （四） 企业必须大力支持“校企合作” | 第39-40页 |
| 二、 县级职教中心“校企合作”发展模式的设想 | 第40-43页 |
| （一） “订单式”培养模式 | 第40-41页 |
| （二） 企业“冠名班”培养模式 | 第41页 |
| （三） “校办工厂”模式 | 第41页 |
| （四） “职教集团化”模式 | 第41-42页 |
| （五） “校企府农”四方合作模式 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-47页 |
