| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-13页 |
| (三) 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| (四) 研究目的与意义 | 第14页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| (六) 研究重点与创新点 | 第16-17页 |
| 一、渝东南土家族文化的特色解读及其教育价值 | 第17-24页 |
| (一) 渝东南土家族文化的特色解读 | 第17-21页 |
| (二) 渝东南土家族文化的教育价值诠释 | 第21-24页 |
| 二、土家族课程资源的开发现状与问题分析 | 第24-39页 |
| (一) 教师,学生对民族文化课程资源开发的认识和态度 | 第24-33页 |
| (二) 土家族中小学民族文化课程资源开发的实际情况 | 第33-36页 |
| (三) 民族文化课程资源开发问题及存在的困难 | 第36-39页 |
| 三、渝东南土家族课程资源的开发策略 | 第39-48页 |
| (一) 倡导多元文化的教育理念与促进土家族文化发展 | 第39-40页 |
| (二) 渝东南土家族文化课程开发的原则 | 第40-41页 |
| (三) 对校本课程资源的梳理与开发 | 第41-44页 |
| (四) 综合实践活动课程民族化及对隐性课程资源的挖掘 | 第44-46页 |
| (五) 加大教育投入和提高教师专业水平,财力智力双保障 | 第46-47页 |
| (六) 建立弹性的课程评价体制 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 三年硕士学习期间发表的论文 | 第55页 |
