儿童道德教育现状及其小组工作介入：基于武汉市H区L小学的个案研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-15页 |
| ·儿童道德教育整体层面研究 | 第11-13页 |
| ·儿童道德教育具体层面研究 | 第13-14页 |
| ·国外儿童道德教育研究综述 | 第14-15页 |
| 2 研究设计 | 第15-20页 |
| ·概念界定 | 第15-16页 |
| ·儿童 | 第15页 |
| ·道德教育 | 第15页 |
| ·小组工作 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·理论依据 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·认知行为理论 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·资料收集方法 | 第18-19页 |
| ·资料分析方法 | 第19页 |
| ·研究创新 | 第19-20页 |
| ·研究内容的创新 | 第19页 |
| ·研究视角的创新 | 第19页 |
| ·研究方法的创新 | 第19-20页 |
| 3 儿童道德教育现状需求评估及小组方案策划 | 第20-29页 |
| ·儿童道德教育现状需求评估 | 第20-23页 |
| ·调查样本特征 | 第20页 |
| ·道德教育整体知识水平现状 | 第20-21页 |
| ·道德教育途径 | 第21-22页 |
| ·道德教育需求 | 第22-23页 |
| ·儿童道德教育的社会工作介入方案 | 第23-29页 |
| ·介入目标 | 第23页 |
| ·介入方案设计 | 第23-29页 |
| 4 儿童道德教育介入方案实施及效果评估 | 第29-41页 |
| ·介入方案的实施 | 第29-36页 |
| ·活动前期准备 | 第29页 |
| ·文明礼让小组实施 | 第29-31页 |
| ·爱心尊重小组实施 | 第31-32页 |
| ·团结互助小组实施 | 第32-33页 |
| ·诚信达人小组实施 | 第33-34页 |
| ·总结回顾小组实施 | 第34-36页 |
| ·儿童道德教育的小组工作介入效果评估 | 第36-41页 |
| ·介入效果评估方法 | 第36页 |
| ·介入效果评估结果分析 | 第36-41页 |
| 5 结论、建议及不足 | 第41-46页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·儿童道德教育需要社会工作介入 | 第41页 |
| ·小组工作方式介入有助于推动儿童道德教育 | 第41-42页 |
| ·建议和对策 | 第42-44页 |
| ·加强社会工作方法介入儿童道德教育 | 第42-43页 |
| ·优化儿童道德教育环境 | 第43-44页 |
| ·不足 | 第44-46页 |
| ·小组本身存在的不足 | 第44页 |
| ·研究设计不足 | 第44-45页 |
| ·后测评估不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-67页 |
| 附录一：儿童道德教育现状及需求调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录二：L小学儿童道德教育活动 | 第51-54页 |
| 附录三：第一节文明天使小组策划 | 第54-56页 |
| 附录四：第二节心系你我他小组策划 | 第56-58页 |
| 附录五：第三节团结一心紧紧相依小组策划 | 第58-60页 |
| 附录六：第四节诚信达人小组策划 | 第60-62页 |
| 附录七：第五节忆往昔成长路小组策划 | 第62-64页 |
| 附录八：L小学儿童道德教育评估报告(实验组) | 第64-66页 |
| 附录九：L小学儿童道德教育评估报告(参照组) | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 作者简介 | 第68页 |
