大同市城区中学体育教师专业发展问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 前言 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第9-16页 |
| ·关于教师专业发展的含义 | 第9-12页 |
| ·关于教师专业发展的目的 | 第12-13页 |
| ·关于教师专业发展的内容 | 第13-14页 |
| ·关于教师专业发展的影响因素 | 第14-15页 |
| ·关于教师专业发展途径 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第16页 |
| ·研究的创新 | 第16-17页 |
| 2. 研究对象及方法 | 第17-21页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-19页 |
| ·数理统计法 | 第19-20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第21-42页 |
| ·大同市城区中学体育教师基本情况 | 第21-25页 |
| ·学历水平 | 第21页 |
| ·职称结构 | 第21-22页 |
| ·年龄结构 | 第22-24页 |
| ·体育教学方面获奖情况 | 第24-25页 |
| ·科研课题研究情况 | 第25页 |
| ·大同市城区中学体育教师专业发展情况 | 第25-39页 |
| ·大同市城区中学体育教师对教师专业发展的认识 | 第25-27页 |
| ·大同市城区中学体育教师对教师专业发展的目的 | 第27-28页 |
| ·大同市城区中学体育教师专业发展的内容 | 第28-33页 |
| ·大同市城区中学体育教师专业发展的途径与方式 | 第33-35页 |
| ·大同市城区中学体育教师专业发展的组织部门 | 第35-36页 |
| ·大同市城区中学体育教师专业发展对职业发展的影响 | 第36-39页 |
| ·影响大同市城区中学体育教师专业发展的原因 | 第39-42页 |
| ·主观因素 | 第39-41页 |
| ·客观因素 | 第41-42页 |
| 4. 对策研究 | 第42-45页 |
| ·国外在教师专业发展方面的探索 | 第42-43页 |
| ·教师专业发展内容上的变化 | 第42页 |
| ·教师专业发展模式上的变化 | 第42页 |
| ·教师专业发展评价机制的变化 | 第42-43页 |
| ·对策方案 | 第43-45页 |
| 5. 结论与思考 | 第45-46页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·思考 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
