| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·理论意义和实用价值 | 第12-14页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究方法及创新之处 | 第16-17页 |
| ·论文结构安排 | 第17-18页 |
| 2. 叙事理论来源及电视科教栏目研究综述 | 第18-26页 |
| ·结构主义叙事理论的二元分立 | 第18-22页 |
| ·叙事学概念的提出及内涵分析 | 第18-20页 |
| ·叙事理论下的故事化定义 | 第20-21页 |
| ·电视媒介叙事的一般特征 | 第21-22页 |
| ·我国科教栏目的电视叙事综述 | 第22-26页 |
| ·电视科教栏目的内涵 | 第22-23页 |
| ·电视科教栏目的故事特征 | 第23页 |
| ·电视科教栏目故事化叙事原因阐释 | 第23-26页 |
| ·消费主义下的市场驱动 | 第23-24页 |
| ·电视社会文化的影响 | 第24-25页 |
| ·受众多方需求的推动 | 第25-26页 |
| 3. 以《走近科学》为例的电视科教栏目叙事特征分析 | 第26-46页 |
| ·《走近科学》栏目发展历程 | 第26-28页 |
| ·板块状节目形态（1998——2001年） | 第26页 |
| ·单一主题的通篇结构（2001——2004年） | 第26-27页 |
| ·节目的“故事化”叙事（2004年——至今） | 第27-28页 |
| ·《走近科学》故事化叙事内容分析 | 第28-35页 |
| ·故事素材选择 | 第28-30页 |
| ·选题策划原则 | 第30-32页 |
| ·案例内容分析 | 第32-35页 |
| ·《走近科学》故事化叙事话语分析 | 第35-46页 |
| ·事件序列的联接（时间要素，空间要素，情景要素） | 第36-38页 |
| ·悬疑语态的设置 | 第38-42页 |
| ·多元化叙事视角 | 第42-44页 |
| ·平民化叙事话语 | 第44-46页 |
| 4. 以《走近科学》为例对中外科教电视栏目节目叙事比较分析 | 第46-53页 |
| ·国内外科教电视栏目叙事比较 | 第47-50页 |
| ·故事题材选择 | 第47-48页 |
| ·叙事内容的编排 | 第48-49页 |
| ·叙事话语的表达 | 第49-50页 |
| ·从对比看我国科教电视栏目叙事 中存在的 问题 | 第50-53页 |
| ·故事内容 ：真实与玄 虚之间界 限模糊 | 第51-52页 |
| ·叙事情节 ：单一、“类型化” 叙事泛滥 | 第52页 |
| ·表现形 式：强调 电视特 征，忽略 人文科 学精神 | 第52-53页 |
| 5. 总结 ：《走 近科学 》对我 国科教 电视栏 目发展 的启示 | 第53-57页 |
| ·严格内 容选择 ，拓展 选题思 路 | 第53-55页 |
| ·清晰节目 定位， 稳定 受众 | 第55-56页 |
| ·电视 媒介特征 下科教真 实性和 叙事故事 化的平衡 | 第56-57页 |
| 6. 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62页 |
| 发表的学术论文 | 第62页 |
