高职院校礼仪教育问题及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| ·课题来源 | 第8-9页 |
| ·研究的现状与水平 | 第9-14页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究意义和目的 | 第14页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第1章 高职院校礼仪教育现状调查 | 第15-27页 |
| ·礼仪教育现状调查的设计 | 第15-18页 |
| ·调查工具 | 第15页 |
| ·调查对象 | 第15-16页 |
| ·选取调查对象缘由 | 第16-18页 |
| ·学生掌握礼仪知识的情况 | 第18-22页 |
| ·学生对礼仪的思想认识不到位 | 第18页 |
| ·学生对礼仪规范的掌握不到位 | 第18-21页 |
| ·学生对礼仪的日常运用不到位 | 第21-22页 |
| ·学校进行礼仪教育的情况 | 第22-27页 |
| ·学校教师示范性不够 | 第22-23页 |
| ·礼仪教师专业性不强 | 第23页 |
| ·礼仪课程开设不合理 | 第23-25页 |
| ·礼仪教育途径狭窄 | 第25-27页 |
| 第2章 高职院校礼仪教育问题成因分析 | 第27-32页 |
| ·高职院校价值取向的原因 | 第27-28页 |
| ·高职院校教师的原因 | 第28-30页 |
| ·学校教师的礼仪身教不到位 | 第28页 |
| ·礼仪教师的专业水平不到位 | 第28-29页 |
| ·其他教师对礼仪教育的渗透不到位 | 第29-30页 |
| ·高职院校学生的原因 | 第30-32页 |
| 第3章 加强高职院校礼仪教育的对策 | 第32-42页 |
| ·有效转变高职院校的教育理念 | 第32-33页 |
| ·切实提高高职教师的礼仪修养 | 第33-34页 |
| ·深层次领悟教师礼仪的重要性 | 第33页 |
| ·分阶段实施教师礼仪素质培训 | 第33-34页 |
| ·多渠道开展教师礼仪实践活动 | 第34页 |
| ·着力塑造礼仪教师的专业形象 | 第34-37页 |
| ·内在素养的塑造 | 第34-36页 |
| ·外在形象的塑造 | 第36-37页 |
| ·全面完善礼仪课程教学改革 | 第37-39页 |
| ·教学理念注重传统与现代的结合 | 第37-38页 |
| ·教学内容注重基础性与专业性的结合 | 第38页 |
| ·教学方式注重理论与实践的结合 | 第38-39页 |
| ·大力营造礼仪教育的校园氛围 | 第39-42页 |
| ·多渠道开展礼仪教育活动 | 第39-40页 |
| ·定规范细化礼仪教育考核 | 第40页 |
| ·整资源形成礼仪教育合力 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第51页 |
