| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-21页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| （一） 理论意义 | 第12页 |
| （二） 实践意义 | 第12-13页 |
| 三、国内外研究现状述评 | 第13-20页 |
| （一） 国外语言和文化研究 | 第13-16页 |
| （二） 国内相关研究 | 第16-18页 |
| （三） 文献研究述评的启示 | 第18-20页 |
| 四、研究方法、研究思路与研究内容 | 第20-21页 |
| （一） 研究方法 | 第20页 |
| （二） 研究思路 | 第20页 |
| （三） 研究内容 | 第20-21页 |
| 第二章 湖北省恩施市龙凤高中英语课堂文化教学现状的调查与分析 | 第21-24页 |
| 一、湖北省恩施市龙凤高中英语课堂文化教学的调查 | 第21-22页 |
| （一） 调查的目的 | 第21页 |
| （二） 调查的方法 | 第21页 |
| （三）问卷调查的内容及结果 | 第21-22页 |
| 二、对恩施市龙凤高中英语课堂文化教学现状调查结果的分析 | 第22-24页 |
| （一） 学生的问题 | 第22-23页 |
| （二） 教师的问题 | 第23页 |
| （三） 学校的困境 | 第23-24页 |
| 第三章 湖北省恩施市龙凤高中英语课堂文化教学实践 | 第24-40页 |
| 一、把握《高中英语新课程标准》的文化教学目标 | 第24-27页 |
| 二、根据课程标准设计英语课堂文化教学 | 第27-30页 |
| （一） 班级简介及要求 | 第27页 |
| （二） 制定英语课堂教学计划 | 第27-30页 |
| 三、优化课堂教学方法 | 第30-35页 |
| （一） 删减补充 | 第31-32页 |
| （二） 专题讲座 | 第32-33页 |
| （三） 语言实践 | 第33-34页 |
| （四） 研究性学习 | 第34-35页 |
| 四、科学评价课堂教学结果 | 第35-40页 |
| （一） 教学评价的重要性 | 第35-36页 |
| （二） 评价主体多元化 | 第36页 |
| （三） 评价形式多样 | 第36-40页 |
| 第四章 消解“文化休克”的有效措施 | 第40-44页 |
| 一、改善办学条件 | 第40页 |
| 二、建设稳定的师资队伍 | 第40-41页 |
| 三、改革课堂教学 | 第41-44页 |
| （一） 变革传统的教学方式 | 第41-42页 |
| （二） 转变教师的角色 | 第42页 |
| （三） 采用科学的评价方法 | 第42-43页 |
| （四） 改变学习方式 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第51页 |