有效教学指导下的高中化学作业改革的研究和实践
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·突出学生的主体性，适应课程改革的需要 | 第10-11页 |
| ·确立有效的作业观，体现课程改革的精神 | 第11-12页 |
| ·形成化学课程理论与实践的结合点 | 第12页 |
| ·研究的内容与创新 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 已有的相关研究 | 第14-18页 |
| ·国外的相关研究 | 第14-15页 |
| ·国内的相关研究 | 第15-18页 |
| ·作业概念的界定 | 第15页 |
| ·作业观方面 | 第15页 |
| ·作业设计方面 | 第15-16页 |
| ·作业批改 | 第16页 |
| ·在化学作业中存在的问题 | 第16-18页 |
| 第三章 高中化学作业现状的调查和分析 | 第18-22页 |
| ·高中化学作业现状调查 | 第18-20页 |
| ·对学生作业完成情况的调查 | 第18-19页 |
| ·学生对作业评价的调查 | 第19-20页 |
| ·对教师批改情况的调查 | 第20页 |
| ·作业主要问题产生的原因分析 | 第20-22页 |
| 第四章 作业改革的理论构想和具体策略 | 第22-34页 |
| ·作业改革的理论构想 | 第22-25页 |
| ·自主性作业的构想 | 第22-23页 |
| ·情境性作业构想 | 第23页 |
| ·实践性作业的构想 | 第23-24页 |
| ·开放性作业的构想 | 第24页 |
| ·探究性作业的构想 | 第24-25页 |
| ·具体实施策略 | 第25-34页 |
| ·尊重学生的个体差异，设计层次性作业 | 第25-28页 |
| ·培养学生的应用能力，设计情境性作业 | 第28-29页 |
| ·培养学生创新能力，设计开放性作业 | 第29页 |
| ·．培养学生研究精神，设计探究性作业 | 第29-31页 |
| ·培养学生的动手能力，设计实践性作业 | 第31-32页 |
| ·改进作业批改方式, 提高评价的有效性 | 第32-34页 |
| 第五章 作业改革的实验设计 | 第34-40页 |
| ·实验的目的和假设 | 第34页 |
| ·实验过程 | 第34-38页 |
| ·研究小结 | 第38-40页 |
| 第六章 结论与反思 | 第40-43页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·反思 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录Ⅰ | 第46-49页 |
| 附录Ⅱ | 第49-51页 |
| 附录Ⅲ | 第51-56页 |
| 附录Ⅳ | 第56-57页 |
