| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 序言 | 第6-8页 |
| 第一章 语文课程的性质认识及语文教育的意义 | 第8-12页 |
| 第一节 语文教育对人的发展的重大意义 | 第9-10页 |
| 第二节 注重语文教育的人文性是时代的要求 | 第10-12页 |
| 第二章 苏州十中治校理念与校园文化渗透人文精神 | 第12-19页 |
| 第一节 “以人为本”的治校理念 | 第12-15页 |
| 一、治校理念解读：以“立人”为根本，以“报国”为己任 | 第12-13页 |
| 二、治校理念中渗透人文精神 | 第13-15页 |
| 第二节 浓郁人文气息的校园文化是语文教育的丰富资源 | 第15-19页 |
| 一、校园具有深厚的人文底蕴 | 第15-16页 |
| 二、构建人文气息浓郁的校园文化 | 第16-19页 |
| 第三章 苏州十中语文教育实践凸现“以人为本”的教育理念 | 第19-38页 |
| 第一节 在语文课堂教学中注重人文教育 | 第19-30页 |
| 一、阅读教学 | 第20-25页 |
| 二、写作教学 | 第25-28页 |
| 三、口语交际 | 第28-30页 |
| 第二节 在语文实践活动中体现人文关怀 | 第30-38页 |
| 一、丰富多样的语文实践活动 | 第30-35页 |
| 二、开发具有苏州十中特色的校本课程 | 第35-38页 |
| 第四章 苏州十中语文教师注重自身的人文素养 | 第38-42页 |
| 第一节 在教育实践中言传身教，以自身的人格魅力影响学生 | 第38-40页 |
| 第二节 提升自身人文素养，加强语文课程的人文精神研究 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 详细摘要 | 第46-48页 |
