| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 第一节 国际理解教育的发展及研究现状 | 第10-12页 |
| 第二节 跨文化交际学的研究现状 | 第12-15页 |
| 第三节 选题的理论与应用价值 | 第15-18页 |
| 第二章 国际理解教育的价值分析 | 第18-30页 |
| 第一节 国际理解教育的跨文化诠释 | 第18-22页 |
| 第二节 多元文化背景下的国际理解教育实践 | 第22-27页 |
| 第三节 国际理解教育的价值分析 | 第27-30页 |
| 第三章 价值观在国际理解教育中的影响与作用 | 第30-45页 |
| 第一节 价值观的研究现状 | 第30-32页 |
| 第二节 跨文化交际与价值观 | 第32-37页 |
| 第三节 国际理解教育与价值观 | 第37-45页 |
| 第四章 基于跨文化交际学的有效国际理解教育课程模式 | 第45-57页 |
| 第一节 设计理念与方法 | 第45-52页 |
| 第二节 基于跨文化交际学的国际理解教育课程模式特征 | 第52-57页 |
| 第五章 国际理解教育的课程实例论证 | 第57-65页 |
| 第一节 国际理解视野下的汉语国际教育硕士培养 | 第58-59页 |
| 第二节 汉语国际教育硕士培养模式特点 | 第59-61页 |
| 第三节 新形势下的汉语国际教育硕士跨文化交际课程 | 第61-65页 |
| 第六章 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第73页 |