| 中文摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-19页 |
| 第一节 选题的缘起 | 第14-16页 |
| 第二节 概念界定 | 第16-17页 |
| 第三节 研究思路及方法 | 第17-18页 |
| 第四节 本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 我国大学生就业现状分析——以某985高校电子信息类专业本科生就业为例 | 第19-33页 |
| 第一节 我国大学生就业现状与基本问题 | 第19-21页 |
| 第二节 某985高校电子信息类专业本科生就业的案例分析 | 第21-26页 |
| 一、本科生就业形势的变化 | 第21-23页 |
| 二、就业形势变化的分析 | 第23-25页 |
| 三、分析结论 | 第25-26页 |
| 第三节 影响大学生就业的因素 | 第26-31页 |
| 一、社会因素 | 第26-28页 |
| 二、学校因素 | 第28-29页 |
| 三、大学生自身因素 | 第29-31页 |
| 第四节 大学生就业问题与高等教育质量 | 第31-32页 |
| 第五节 本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 高等教育质量观及其变迁 | 第33-44页 |
| 第一节 高等教育质量的内涵分析 | 第33-37页 |
| 一、质量、质量标准和质量观 | 第33-34页 |
| 二、高等教育质量的主要观点及评价 | 第34-36页 |
| 三、高等教育质量的内涵 | 第36-37页 |
| 第二节 高等教育质量观及其变迁 | 第37-39页 |
| 一、合规定性质量观阶段 | 第37-38页 |
| 二、合需要性质量观阶段 | 第38页 |
| 三、合发展性质量观阶段 | 第38-39页 |
| 第三节 高等教育质量观的发展趋势 | 第39-40页 |
| 第四节 现阶段高等教育质量观及其研究的深化 | 第40-43页 |
| 一、现阶段的高等教育质量观 | 第40-41页 |
| 二、高等教育质量观研究的深化 | 第41-43页 |
| 第五节 本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 高等教育人才培养质量影响因素分析 | 第44-54页 |
| 第一节 大学内部影响因素 | 第45-51页 |
| 一、大学科研与教学实践活动对人才培养质量的影响 | 第45-48页 |
| 二、影响人才培养质量的大学生素质 | 第48-51页 |
| 第二节 大学外部影响因素 | 第51-52页 |
| 一、社会价值观念对人才培养质量的影响 | 第51-52页 |
| 二、社会机制对人才培养质量的影响 | 第52页 |
| 第三节 人才培养质量影响因素相互作用的复杂性 | 第52-53页 |
| 第四节 本章小结 | 第53-54页 |
| 第五章 研究型大学创新人才培养模式的构建 | 第54-77页 |
| 第一节 研究型大学的本科教育人才培养质量观 | 第54-57页 |
| 一、本科教育是中国研究型大学的立校之本 | 第54-55页 |
| 二、中国研究型大学的本科教育人才培养质量观 | 第55页 |
| 三、构建创新人才培养模式是中国研究型大学的必然选择 | 第55-57页 |
| 第二节 人才培养模式的涵义及其多样化 | 第57-63页 |
| 一、人才培养模式的涵义 | 第57-58页 |
| 二、人才培养模式多样化的必然性 | 第58-59页 |
| 三、人才培养模式多样化的表现形式 | 第59-63页 |
| 第三节 人才培养模式对高等教育人才培养质量的影响—以某985高校电子信息类专业人才培养模式为例 | 第63-70页 |
| 一、该专业人才培养模式概述 | 第63-66页 |
| 二、目前人才培养模式存在的不足 | 第66-68页 |
| 三、该专业人才培养模式对人才培养质量的影响 | 第68-70页 |
| 第四节 研究型大学创新人才培养模式的构建 | 第70-76页 |
| 一、质量观与人才培养目标 | 第71页 |
| 二、课程设置 | 第71-73页 |
| 三、教学模式 | 第73-74页 |
| 四、积极改革高校内部管理机制 | 第74-76页 |
| 第五节 本章小结 | 第76-77页 |
| 第六章 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第82页 |
