| 中文摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-17页 |
| ·问题的提出和选题意义 | 第14-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-30页 |
| ·冲突理论 | 第17-23页 |
| ·冲突的概念 | 第17-18页 |
| ·冲突的原因 | 第18-20页 |
| ·冲突的性质和功能 | 第20-21页 |
| ·冲突的处理模式与方法 | 第21-23页 |
| ·教学管理冲突 | 第23-30页 |
| ·教学管理的内涵 | 第23-24页 |
| ·教学管理的内容 | 第24-25页 |
| ·高校教学管理的特点 | 第25-26页 |
| ·高校教学管理的原则 | 第26-28页 |
| ·高校教学管理队伍及要求 | 第28-29页 |
| ·教学管理冲突 | 第29-30页 |
| 第三章 社会发展和教育哲学的演进与冲突 | 第30-34页 |
| ·社会价值取向的演进与冲突 | 第30-31页 |
| ·大学功能的演进 | 第31-32页 |
| ·本科教育思想的演进与冲突 | 第32-34页 |
| 第四章 教学管理过程中的角色冲突 | 第34-45页 |
| ·教学管理相关者的角色认知与角色地位的演变 | 第34-37页 |
| ·教师的角色地位及其历史演变 | 第34-35页 |
| ·行政管理人员的角色地位及其历史演变 | 第35-36页 |
| ·学生的角色地位及其历史演变 | 第36-37页 |
| ·教学管理过程中的角色冲突 | 第37-45页 |
| ·教师与学生之间的冲突 | 第37-39页 |
| ·教师与行政管理人员之间的冲突 | 第39-42页 |
| ·教师个体角色内冲突 | 第42-45页 |
| 第五章 教学管理过程中的权力冲突 | 第45-57页 |
| ·大学中复杂的权力关系 | 第45-50页 |
| ·学术权力及其特征 | 第46-47页 |
| ·行政权力及其特征 | 第47-48页 |
| ·学校各级行政管理权限 | 第48-50页 |
| ·教学管理过程中的权力冲突 | 第50-57页 |
| ·学术权力与行政权力之间的冲突 | 第50-54页 |
| ·学院与学校行政管理部门之间的冲突 | 第54-57页 |
| 第六章 教学管理过程中的文化冲突 | 第57-65页 |
| ·大学中的文化及其特征 | 第57-60页 |
| ·大学学术文化 | 第57-59页 |
| ·大学管理文化 | 第59-60页 |
| ·教学管理过程中的文化冲突 | 第60-65页 |
| ·学术文化与管理文化冲突的表现 | 第60-63页 |
| ·学术文化与管理文化冲突的原因 | 第63-65页 |
| 第七章 合并大学教学管理过程中的冲突问题—以S大学为例 | 第65-77页 |
| ·S大学教学管理概况 | 第65-70页 |
| ·S大学概况 | 第65-66页 |
| ·本科教学管理机构及人员结构 | 第66-69页 |
| ·本科教学管理机构职能 | 第69-70页 |
| ·教学管理冲突现状和影响 | 第70-73页 |
| ·资源共享困难带来的教学管理冲突问题 | 第70-71页 |
| ·管理难度加大带来的教学管理冲突问题 | 第71-72页 |
| ·文化融合不畅带来的教学管理冲突问题 | 第72-73页 |
| ·教学管理改革历程和效果 | 第73-77页 |
| 第八章 预防和解决教学管理冲突的对策建议 | 第77-82页 |
| ·加强了解,相互尊重,不断减少各种沟通障碍 | 第77-79页 |
| ·健全制度,明确定位,围绕学校整体目标团结协作 | 第79-80页 |
| ·迎接挑战,变革组织,建立公平合理的资源分配体系 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第88页 |