高中物理概念型网络课程的设计与开发
| 第1章 绪论 | 第1-14页 |
| ·选题的意义及目的 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·国内外研究现状及分析 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·本文的主要研究内容及方法 | 第13-14页 |
| ·主要研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 概念与物理概念教学 | 第14-25页 |
| ·概念与概念学习概述 | 第14-18页 |
| ·概念 | 第14-15页 |
| ·概念学习 | 第15-17页 |
| ·概念图与概念学习 | 第17-18页 |
| ·物理概念与高中物理概念教学 | 第18-22页 |
| ·物理概念 | 第18-19页 |
| ·物理前概念 | 第19-20页 |
| ·高中物理概念教学的一般程序 | 第20-22页 |
| ·网络环境下的高中物理概念教学 | 第22-25页 |
| 第3章 高中物理概念型网络课程的教学设计 | 第25-34页 |
| ·确定课程定位，明确教学需要 | 第25-26页 |
| ·学习内容分析 | 第26-27页 |
| ·高中学生学习物理概念的特点 | 第27-30页 |
| ·高中学生学习物理概念的注意特点 | 第27-28页 |
| ·高中学生学习物理概念的记忆特点 | 第28页 |
| ·高中学生学习物理概念的思维特点 | 第28-29页 |
| ·高中学生学习物理概念的兴趣特点 | 第29页 |
| ·教学前学习者初始能力的确定 | 第29-30页 |
| ·高中物理概念的教学目标 | 第30-31页 |
| ·高中物理概念型网络课程的教学策略 | 第31-32页 |
| ·高中物理概念型网络课程的教学媒体选择 | 第32页 |
| ·关于教学效果的评价 | 第32-34页 |
| 第4章 高中物理概念型网络课程的系统设计与开发 | 第34-46页 |
| ·高中物理概念型网络课程的系统结构与功能设计 | 第34-40页 |
| ·课程内容模块 | 第35-37页 |
| ·概念索引模块 | 第37-38页 |
| ·讨论天地模块 | 第38-39页 |
| ·学习资源模块 | 第39-40页 |
| ·会员专区 | 第40页 |
| ·高中物理概念型网络课程的页面设计 | 第40-43页 |
| ·文本 | 第41页 |
| ·色彩 | 第41-42页 |
| ·图形、图像及动画 | 第42页 |
| ·页面的布局 | 第42-43页 |
| ·高中物理概念型网络课程的导航设计 | 第43-44页 |
| ·主导航设计 | 第43页 |
| ·菜单式导航 | 第43-44页 |
| ·高中物理概念型网络课程的交互设计 | 第44-46页 |
| ·人际交互设计 | 第44-45页 |
| ·人机交互 | 第45-46页 |
| 第5章 高中物理概念型网络课程的教学实践与结论 | 第46-59页 |
| ·前期调查 | 第46页 |
| ·实施过程 | 第46-55页 |
| ·弹力部分 | 第46-51页 |
| ·摩擦力部分 | 第51-55页 |
| ·实施效果及反思 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
